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2010年幼儿教师培训计划

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   一、 指导思想  以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导,根据省、市中小学教师继续教育的有关文件精神,结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。为使教师成.为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。   二、总体目标   1.提高思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。   2.以新课程标准的实施为切入,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展。   3.加强教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力。   4.建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。   三、具体目标与任务   1.全员培训   目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。   内容:政治思想与师德教育,教改新动态,教育教学实践探索研究。   方式:讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于实践活动。   时间安排:每周三定期政治业务学习,不定期参加各级教育教学研讨会。   职能部门:校长室、教导处、教科室及各教研组。   2.学历教育   目标:小学、初中学历达标率达到市级要求,鼓励教师参加进修,继续提升学历层次。   内容:各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。   方式:自我进修。   3.青年教师岗位培训   对象:新分配的教师和去年分配的教师。   目标:使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素质。   内容及要求:教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下,青年教师要拜有教育、教学经验的教师为师,认真向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数不少于30节。   活动形式:采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。   步骤及时间:岗前培训,上岗锻炼,一年。   4.新课程培训   目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。   内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,市、县级新课程培训学习材料等。   活动形式:讲座、研讨观摩会等,以学科组为单位集中学习与自学相结合。   时间:每周业务学习、每周各年级各学科集体备课时间。   5.教研活动   目标:通过培训,提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力,进一步提高学校办学质量。   内容:   1)每学期集中组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等(不少于4次)。   2)继续加强校内、外教研活动,教研活动有计划,每次活动有主题,活动有记录考勤。   3)开展“人人上一堂好课”的活动,组织一次全校性的教学评优活动。   4)每学期组织20次左右的全校性教学研讨活动。每次活动由各备课组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。   5)每学期请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。   6)继续开展校级优秀教案(优秀课件)、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作,每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动,提高教研活动质量。   活动方式及时间安排:   1)每学期开学前,采取集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。   2)定期与不定期地开展教研活动,方式:观摩、考察、研讨会。   3)每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案、优秀备课组评选。   4)每学年举办优质课比赛。   5)组织教师参加各级各类论文评比。   四、组织机构   组 长:尚福东   副组长:江岑   成 员:朱端沂 周海平 各年级组长   承担的任务:   1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。   2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。   3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩,建立培训档案等。   五、保障措施   1、设立学校继续教育校本培训领导小组,构建学校继续教育校本培训管理网络。 建立由学校长和资深教师组成的咨询小组,对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。 (1)(2)