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优秀教学能手申报材料

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我叫赵xx,女,汉族,1976年出生,1999年参加工作,现任职于xxxx区xx小学,英语学科带头人,担任xx区xx小学英语教研组长一职,中学二级教师。从教16年来,我始终以饱满的热情,积极进取的工作态度工作着,利用自己所学的专业知识,发挥优势,把多媒体与英语课堂教学有机的结合在一起,让乡村的孩子也能够体会高科技运用到课堂的乐趣。教学方式灵活,教学方法多样化,教学手段高,我讲授的多媒体公开课受到各级领导的一致好评和广泛认可。XX年在xx讲授电化公开课,获得了最高分。同时因为工作积极上进,成绩突出,XX年被评为xx市“优秀教师”称号。一 、 让爱驻心田 关注学困生 工作中,想要取得一定的成绩,除了有满腔的热情外,还要有激情,外加良好的管理班级,管理学生的手段。作为教师,热爱自己的职业,忠于自己的事业,是最基本的素养要求。想要成为一名出色的教师,一个道德高尚的教师,就要时刻关注学生的点滴成长和进步。在课堂上做个有心人。哪位同学的书写进步了,哪位同学上课总是走神,哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定,这是作为老师应该做到的。每堂课下来,我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现,以便其他老师也引起关注。为了整个班级每位学生的成长和共同进步,和其他老师工作中相互配合。整个班级各课成绩都提高了,才是我最大的愿望。一个学生光学好了你所教的一科,这还远远不够,应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。 我们所在的xx区小学,留守儿童比较多,父母离异的孩子也有不少。这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。学困生在一个班级中至少5名。如何提高他们的学习兴趣,让他们体会到成功的喜悦?这也是我们参与的课题研究之一。通过三年的研究,我们发现,多给予他们一点耐心,一点关心,一点爱心,让他们能够体会到学习带来的乐趣,体会到成功的喜悦,他们会不断进步的。作为老师,发现他们优点,及时表扬,帮他们在班级中把自尊竖立起来,自信找回来,他们会从心里面爱上你,亲近你,以至于会爱上你的学科,爱上学习,不断进步。二 、不断更新教学理念 积极投身教改教学工作作为教师,只有不断的学习,才能够有进步。为了提升自己的专业能力,树立终身学习意识,我和同仁曾去杜郎口中学学习,远赴北京学习攀登英语,还曾参加教育部-微软(中国)“携手助学”创新教师培训,暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训,连续四年参加山东省中小学教师远程远修,成绩突出,被评为优秀学员,优秀管理人员。学习不是形式,而是要学以致用。为了提高课堂学习效率,我逐步训练他们在课堂上复述英语课文,和他们进行英语对话,对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。不定期的进行英语书法比赛,让他们时刻处于英语竞争的环境中。为了提高他们的英语口语能力和英语听力,课堂上很少用汉语教学,鼓励他们大胆说英语,大胆练口语。为提高他们的学习乐趣,课堂上教他们英语歌曲,让学生更加亲近老师,改变在学生心中,老师死板说教的形象。三、 注重课题研究 教学成绩突出作为英语组教研组长,为了提高教学水平和提升专业能力,利用在新浪的博客,坚持写自己的教学心得体会,在网络上与他人交流。针对我们xx区的学情,留守儿童多,英语学困生多,我参与了xx小课题研究,我的课题是“学困生不交作业的原因及策略研究”,此课题于XX年已经结题。另外,我还参与了杨云老师主持与承担的xx市教育科学规划课题“学困生成因分析于改进策略研究”,并且已经通过了专家鉴定,同意结题了。我撰写的课题论文《让学困生化蛹为蝶,美丽绽放》获得了国家级一等奖,并发表在国家级教育期刊上。有了这两次参加课题研究经验,去年的8月份,我自己主持了一个xx市的课题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。德育教育是否成功,关系着一个人的综合素质水平。心理健康教育与德育关系最为密切。“师以德为本”,教师健全的人格,高尚的情操,良好的道德修养,时刻熏陶感染着学生,对全面实施素质教育,促进学生身心发展起着至关重要的作用,可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。为了提高自己的素养和修养,我会圆满完成这项艰巨的任务的。四、抓好班级管理工作 提高班级凝聚力 作为四二班的班主任,始终思索一个问题:如何提高班级凝聚力,把我班打造成一个有活力,积极上进的班级?一个班级要有好的氛围,这就需要班主任细致的做好各项班级工作。我校现如今都有了一体机,我利用自己专业优势,充分利用这优质教学资源,每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。让我的课堂有声,有影,有图,有景。利用班报,宣传墙,为他们提供一个大展身手的舞台。一个班级要有强烈的竞争意识,班主任的引导至关重要。当学生为班级取得荣誉时,我会发动学生为他送去真诚的祝贺;当学生身体不舒服的时候,我会及时的送去温暖;鼓励他不要怕,一切有大家;当他们遇到困难退缩不前时,我会给他们投去鼓励的目光,为他们重新鼓起奋起直追的勇气。爱,是教师职业道德的核心,。“感人心者,莫先乎情。”我深信,爱是感化他们最有效的方式。作为小学班主任,其实担任着很多不同的角色。有时是他们的良师,敦敦教导,不厌其烦;有时是他们的益友,为他们解决不少麻烦;有时是他们的慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当他们撒娇时,能够有个温暖的怀抱;有时是个严父,当犯了错误时,能够指出不足,帮其改正。 来源:转载请注明来源。原文地址:http://m.lw54.com/20171005/7258665.html