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后进生转化工作计划4篇

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后进生转化工作计划后进生转化工作计划生物学科后进生转化工作计划后进生转化工作计划范文  为全面贯彻党的教育方针,落实学校的一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划:  一、指导思想   树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。   二、工作措施与方法   1、动之以情,消除戒备心理   消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。   2、尊重信任,唤起自尊心   自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点:   (1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。   (2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。   (3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应   加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。   3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力   教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。   4、创设情境,锻炼后进生的意志   针对学生不良行为,光*说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。   5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯   后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。   6、贯彻“兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。在课堂教学中,教师要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。   三、主要工作安排:   1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。   2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。   3、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育;学习习惯不好,则常抓学生日常学习习惯---作业检查等 ,针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。   4、针对一部分后进生家庭教育薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,达到家校合一,共同教育的目的。   5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写,期末进行总结、评比。   苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,即使是一块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成一件有价值的艺术品。  小编推荐与 关联的文章:跟岗学习工作计划XX年留守儿童工作计划XX年教师成长计划教师落实“以学生为中心”个人工作反思与工作计划XX年教研工作计划初中教师个人教学工作计划XX年小学教师教学计划XX年教师教学工作计划  subtitle">后进生转化工作计划sub-info" id="sub2">后进生转化工作计划(2) | 返回目录后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划  一、本班学生分析:  本班共有学生54名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。 二、转化目标:  1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。  2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。  3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。  4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。  三、转化措施  后进生转化工作将从以下几个方面入手:  1、擦亮后进生的闪光点  没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。  2、用耐心作为转化的保证  后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。  3、做好日常学习的督促  后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。  4、实行“优生带差生”活动  利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。  5、作好学校和家长之间的纽带  要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的密切配合,后进生是无法教育的。所以,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。  以上就是我这个学期后进生转化工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。subtitle">生物学科后进生转化工作计划sub-info" id="sub3">后进生转化工作计划(3) | 返回目录学校把这一学年定为“教学质量管理年”。在这一年中,学校的方方面面都要进一步完善,包括对教师和学生的管理。这对我们每个人来说都是一种压力,但是我们要将这种压力转化为工作的动力,我们要牢牢抓住这个契机进一步提高工作质量和效率。 同往年相比,我的教学工作任务又增加了两个基础较为薄弱的班级。这些对于我来说,后进生转化工作的压力更大了。通过最近一周的工作接触,我发现部分班级学习动力不足,课堂压抑,学生的积极性不高,整个课堂没有活力。 这样的班级基础自然较为差一些。造成这现状的原因是多方面的,但主要在老师。我们可以想象一下:学生在次次考试或回答问题时总是失误,又总是受到老师的批评。这就在孩子的心灵上留下一个难以抹掉的阴影。他们会认为自己确实很笨,不管怎么努力都不会有什么出息的,于是就会渐渐的对学习失去兴趣和信心,最终成为后进生。 针对以上原因,我觉得在本期的教学中,应该先从培养学生的兴趣入手,展开后进生的转化工作(兴趣是最好的老师)。 记得第一次给学生上课时,我坐到学生中间和他们聊天,从他们的学习状态到学习兴趣等等。这样既拉近了师生之间的距离,又培养了他们积极学习的情感。 我认为在日常的教学工作中,应该遵循“多表扬鼓励,少批评指责”的原则。 现在的学生生活条件好了,智商也高了,因此能够多角度的看待同一个事物。在很多情况下会和我们老师想的不一样,甚至在某些时候超过老师,我们绝不能轻易的否定学生的想法,而应该深入的想一想:学生为什么会这样做,如果自己是学生,又会怎样做? 现在,有诸多家长和老师更多的关注孩子的学习情况,而忽视情感状态,很少和孩子进行心灵上的情感沟通,在大多数情况下则是以一种长者的身份出现在孩子面前,孩子和老师或家长之间的代沟是越来越深。当孩子有什么思想包袱时,却不愿意第一个告诉老师或家长,这是值得我们深思的。 我们应该清楚地意识到:孩子的智商高了,情商却更低了。现在有越来越多的孩子承受不了挫折,而在面对家长的指责和老师的批评时,经常表现出过激的行为。尤其是那些后进生的心灵更为脆弱,他们更需要老师的关心和重视。 我们应该用心去发现这些后进生身上的闪光点,并公开鼓励和表扬,帮助他们重新找回学习的勇气和信心。对于他们的进步,哪怕是一点点也应该给与肯定和鼓励。 后进生的转化工作,是一个长期的过程,需要我在整个学期都要进行关注。我们绝不能带有任何功利色彩去做这件事,学生的进步就像幼苗的生长一样,需要我们每天都精心呵护。相信本学期的后进生转化工作会有更大的收获。subtitle">后进生转化工作计划范文sub-info" id="sub4">后进生转化工作计划(4) | 返回目录  转化后进生工作是实施素质教育的重要内容,是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作,规范转化后进生工作管理,特制定如下计划:  一、建立感情基础,亲近孩子。拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。  班级管理中,努力将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。  二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。  与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到心平气和,以诚相风见,以诚对待,切忌动不动当众批评、挖苦,或者变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度。  三、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。  后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜"好话",积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。  四、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。  1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象,不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,认课教师负责帮带任务,制定具体的措施和目标。期末总结评比,对成绩突出的予以表彰。  2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即:  (1)不定性,  (2)不歧视,  (3)不溺爱,  (4)不加压。  “五个先”即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。  五、优化课堂教学,激发学生学习兴趣,大面提高教学质量。  1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中,教师要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。  2、积极探索“低起点,多层次,高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。“高要求”就是精心钻研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量。  六、加强家校联系,相互配合,以利于后进生的进步  1、不定期召开部分后进生家长座谈会,相互通报该生在家在校的表现。  2、家校双方明确各自的职责,注意学生的特点,采用不同的方法教育,取得最好的效果。查看更多:2018后进生转化工作计划范文2016年后进生转化工作计划后进生转化班主任个人工作计划后进生转化班主任个人计划二年级数学后进生转化工作计划中学后进生转化工作实施计划学校后进生转化工作计划后进生转化工作计划五年级数学后进生转化计划本文地址: 转载请注明来源。原文地址:http://m.lw54.com/20180107/7403808.html