二、提升高中物理课堂教学效率的方法
1．培养学生学好物理的信心和兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生们所有的学习活动基本上是从兴趣出发，如果老师不注重激发和培养学生们的学习物理的兴趣，学生很容易失去学习的信心和动力，对物理相关的概念、定理和一些非常重要定律掌握的不到位，模棱两可，这就非常容易导致学生做不好题，对物理的学习感到困难，学习们学习的情绪不高，成绩很难提高。老师不仅要充分发挥自己主导的作用，同时还要体现出学生们的主体地位。老师要改变灌输式的教学方式，而是要根据物理教学目的，通过设置具有针对性的环节，发散学生们的思维。在课堂教学中，老师鼓励学生勇于提问，努力发表自己的见解，能够主动的参与课堂的讨论。老师要为学生们营造一个相对宽松和谐的学习环境。除此之外，老师还要处理好师生关系，激励学生不怕挫折，勇敢的面对困难。通过这样的教学，培养学生们学习物理的兴趣以及学习物理的信心，从而促进物理课堂的教学效率。
2．教师更新教学观念，提高课堂教学效率。为了提高物理课堂的教学效率，老师要摆脱传统教育理念的束缚，跟随教育发现的步伐不断的更新教学理念，创新教学方法。首先是摒弃灌输式的教学模式，在课堂教学中肯定学生的主体地位，给予学生足够的时间去思考与体验。例如，在每个知识讲解过后，老师要问问学生们有没有真正理解，鼓励学生提出他们的疑问，然后根据学生们的反馈决定是否继续讲解新的内容。物理课堂教学不要太注重速度，而要注重效果。其次，老师要鼓励学生勤于动手动脑。物理是一门需要大量计算的学科，学生们不能只靠眼睛看而不去动手计算，看到一到物理题，要鼓励学生拿笔去整理思路进行解答，切勿“眼高手低”。物理需要大量的思考，在课堂教学中，老师要不要直接给出题目的答案，而是要引导性的启发学生，让学生能够尝试着去进行解答。培养学生积极探索及独立思考的学习习惯，有利于提高学生们学习物理的效率。最后，老师要改变老师为大的思想理念，加强和学生之间的交流，主动的去拉近师生之间的距离，更加全面的去了解自己的学生，然后采取相应的措施解决问题，提高物理课堂的教学效率。
3．注重培养学生学习物理的方法。在高中物理教学中，老师不仅仅要注重物理知识的传授，同时还要注重培养学生们学习物理的方法，重视指导学生们的学习。在新课改的理念下，老师要讲探索的过程以及思考的过程引入到物理课堂的教学中，加强对学生们的锻炼。在高中物理的教学中，老师要引导学生主动的进行探索，并且养成课前预习，课上认真听讲，课下认真思考努力总结知识点的学习方法。
通过引导学生积极探索，从而提升学生们的思维，提高学生们学习物理的能力，帮助学生们掌握学习物理的良好方法，促进物理课堂教学质量的提高。在新课改的理念下，老师要能够跟随教育发现的步伐，更新教学理念，创新教学方法，并且能够丰富物理课堂的教学内容。在物理教学中，注重培养学生的学习兴趣，引导学生独立探索，提高学生们学习的能力，促进物理课堂教学质量的提高。
一、电化教育在物理教学中可在这几个方面可以发挥作用
复习课是对所学知识的重新巩固，教师在上复习课时要逻辑出很多的知识点，让学生对所学知识点有个重新认识，理解各个知识点之间的联系，再就需要教师画出知识点的框架图。如果在黑板上一一画出，那必须要花费很长的时间，如果在课前用幻灯片把知识点框架图制作出来，在复习的时候直接展示给学生，那么学生在短时间内就能对着框架图，系统的对知识点有个重新的认识，回忆快、记忆快，也节约了不少课堂时间。例如：我们在复习《匀变速直线运动》时，就可以在课前制作出知识点框架图：3上课时直接展示框架图，本节要掌握的知识点和各个知识点之间的联系一目了然，收到了很好的教学效果。另外，对于复习课习题的引申题展示，使用课件展示也是很省时省事的，与一个知识点相关联的题型是非常多的，以往我们引申题是会有三种做法：一是全部印在试卷上，但那要占很大的版面，相对应的其他的内容就要减少，二是我们上课直接手写在黑板上，但那也要浪费大量的课堂时间，三是口头表述，那对于学生来说，不易思考，不易分析。那现在把电化设备引入课堂，课前教师做好课件，上课时要引申题目，直接播放幻灯片，清晰直观，又省时省力，大大的提高的课堂的容量，起到了很好的教学效果。
