(三)撰写引言
引言，或称前言、序言、导言或绪论、导论等，是全篇文章的引论部分。比较短小的论文可以不写“引言”二字，但内容不可省略。引言像一位导游，引导读者尽快清楚文章的中心内容，包括从事该项研究和撰写此文的动机、目的、作用、意义和理论依据，以及前人对本论题研究的背景情况等。撰写引言的原则是开宗明义、开门见山、迅速入题，马上提出文章要解决的问题或要论证的基本观点，引出文章的中心内容。切忌下笔千言，离题万里。
这里简单介绍三种常用的具体方法：
1.交代法：一开头就交代论文的写作背景、动机、目的和意义。
2.提问法：开门见山，一开头就提出文章要解决的问题，或者在简单交代背景之后，马上提出问题。
3.出示观点法：开宗明义，将文章的基本观点和主要内容提示出来。
(四)撰写结束语
结束语，也称结论、结语，是一篇文章的收口部分。“编筐编篓全在收口”，所以，结束语也是文章的关键部分，文字虽少，价值千金，具有画龙点睛之功效。
结束语一般包含两部分内容：
第一、对全篇文章所论证的内容进行综合概括、提高升华，引出作者对问题的总体看法和意见。简言之，结束语是论题论证结果的综述，是论题研究精华的荟萃。当然，得出的结论必须是引言中提出的、正文中论证的、水到渠成的、自然得出的客观结果。没有充分论证的论点，不可妄下评论。
第二、提出本论题研究的不足之处或遗留问题，或者尚需进一步探讨的问题，以及解决的途径与方法，为他人进一步研究指明方向，提出线索。
此外，还可以对在研究和写作过程中给予自己帮助的同仁表示谢意。
(五)编制参考文献
参考文献也是正式论文不可或缺的要素，通常附在论文后面。列举的参考文献可按参考或引用的先后顺序排列，也可按照作者或编者姓氏的首字母顺序排列，且英文文献在前，中文文献在后。每个列举文献包括序号、作者姓名、书名(或报纸杂志中文章的篇名)、文献类型标识、出版单位(或报纸杂志名)、出版时间(或报纸版数，杂志期数)等。
主要的文献类型标识为：著作M，期刊文章J，报纸文章N，论文集C，研究报告R，学位论文D等。
9. 推敲修改
对初稿进行推敲修改是论文写作的最后一步，也是重要一步。虽然此前已对写作提纲进行了反复修改，但这次修改也许只是微调，但实践证明，此时仍然有必要对论文的初稿进行从宏观到微观、从整体到局部、从内容到形式的全面审视、核查、推敲和修改。
(一)推敲修改的内容
1.是否按照提纲要求，把要写的内容完全地、清晰地阐述出来。
2.句子与句子是否保持协调一致，首尾是否贯一。
3.是否运用了错误的或不当的语法和词语。
4.是否符合论文的格式要求(杨俊峰，1998)。
孙安平(2001)列举的掌握技能的写作者在内容方面审视和修改的重点是：
1.在思路发展和文章中心等方面做出有效的改动。
2.对词汇、句子和篇章等方面做出修改。
3.在修改过程中，注意添加、删略、充实和排序。
(二)推敲修改的方法
可以“冷处理”。这是鲁迅先生常用的方法。即把初稿搁置若干天，使头脑冷静下来。在此期间，再一次大量阅读相关资料，并进行再思考、再研究。这样，从客观的角度，可以看得更清楚，能够突破原来的束缚，发现新问题，产生新想法，这时再进行修改，能使文章再上一个档次。
1.确定题目
一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究成果往往需要通过几篇论文才能表示出来的。因此，论文撰写的第一步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。不论是否一致，一个好的论文题目都应符合下列要求：
（1）新颖。新颖包含着两层意思，一是指抓住最新出现的问题，即要有动向水平。具有开创性的题目，就很新颖。二是指在原有的问题之外，提出新的问题。提出了一个新的研究思路，也具有新颖性。
