2.3创建多元教学方法
（1）采用多种教学方法与手段。在机电一体化教学中，具有信息量大、理论性强、抽象等特点，教学内容相对枯燥、乏味，所以，在教学方法与手段上，应重视实训、多媒体、现场教学的结合，以此培养学生的综合素质。比如，在学习“按钮和接触器双重连锁正反转”这一内容的时候，以往教师需要利用3-5分钟的时间将电路原理画在黑板上，在此过程中，学生非常容易走神，导致教学效果不佳，但是如果采用动画演示的方式展现电路原理，再加上教师的讲解，就可以充分吸引学生的注意力，不仅可以节省画图时间，还可以在短时间内讲清电路各种元件等，进而让学生掌握相关知识。（2）加强实践教学。在实践教学中，主要包括课程设计、实验等环节。因为机电一体化课程的实践性非常强，在开展教学活动的时候，一定要注重理论与实践的结合，从而让学生充分掌握相关知识，达到预期的教学目标。比如，在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况设置实训方案，让学生根据教学内容予以实践，以此培养学生的知识应用能力，进而使其更好的适应工作岗位要求。
2.4强化师资队伍建设
在职业技术学校机电一体化课程教学中，要想取得理想的教学效果，就要重视“双师型”教师队伍的建设。⑧因此，学校可以组织一些优秀青年教师到用人单位实习，并且对其教学能力与职业技能进行定期考核，或聘请用人单位的专家到校兼任教师，以此提高教学质量。与此同时，学校也应鼓励教师继续进修，利用一些课余时间到用人单位参观学习，积累实践经验，进而在讲课的时候，能够更好的融会贯通，加深学生的印象，让学生可以深入理解教学内容，并且可以灵活运用，以此实现理论与实践的结合，为学生毕业后成功就业奠定坚实的基础。
3结语
综上所述，随着现代社会的快速发展，机电行业市场越来越繁荣，对机电技术人才的要求也越来越高，进而要求职业技术学校进行教育改革，创新教学模式，以此培养复合型机电技术人才，更好的满足社会与市场的发展要求。为此，在机电一体化教学中，一定要构建标准合理的课程体系，完善教学场地与设备，创建多元教学方法，强化师资队伍建设，从而达到预期的教学目标。
作者:董文学 单位:钟山县职业技术学校
注释:
①袁建锋.基于中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建的分析[J].广东科技,20xx(24):170-170,146.
②伍映红.优化中职机电一体化教学体系[J].广东教育(职教版),20xx(6):106-107.
③林灵,刘昌铭.机电一体化教学存在的问题及改革措施[J].新课程下旬,20xx(11):459.
④唐凤.基于一体化教学方式培养高职学生化学综合能力的实验研究[D].湖南师范大学,20xx.
⑤张群宣.“教学做”一体化教学在电气控制技术中的应用体会[J].广东科技,20xx(24):166-167.
⑥钱晓静.关于机电一体化教学中项目教学法的应用研究[J].课堂内外教师版,20xx(9):54-54,56.
⑦崔婷婷.浅析信息技术在中职机电一体化教学中的应用[J].中国信息技术教育,20xx(2):111-111.
⑧沈侨.研究系统教学法在机电一体化教学的应用[J].电子制作,20xx(24):106-106.
1工程机械机电一体化技术概述
1.1工程机械
为在工程机械中更好地应用机电一体化技术，我们应明确工程机械的性能，并对其进行全面的分析研究。伴随着时代的更迭交替，人力施工逐渐退出工程项目中，慢慢以机械化的施工为主，这既减少了在人力中的成本投入，还显著提升了工程施工效率。为进一步提高工作效率，改善机械性能，应将一体化技术融入到工程机械中。而在电子管理系统方面的探索和应用推动了机电一体化进程，为工程机械的信息化、现代化和智能化奠定了基础。
1.2机电一体化
现阶段，工程机械正处在重要的发展阶段，而机电一体化技术的应用推动了工程机械发展进程，使其逐渐朝着综合技术模式的方向发展，这在很大程度上提升了工程机械的性能，并改善了工程机械的投入使用效果，增加了可靠性和经济性。在当前的工程机械制造中，机电一体化技术的应用主要通过微电子处理器，来进一步优化、综合处理和全面总结工程项目中所需的所有系统设备。伴随着时代的进步和国民经济的增长，工程机械的应用范围不断拓展，并为一体化发展指明了前进方向。在当代工程项目中，主要以电子管理设备为主，且相关技术也被大面积应用在工程机械中，例如，工程设备的运行状态的实时动态监测与自主故障检测、消除等。在今后的工程项目施工中，将会更加严格要求机械性能，例如，电子控制设备将高效、经济、安全地应用到大型工程机械中。据相关调查结果显示，我国进口的工程机械数量呈现上升态势，如何最大限度地利用昂贵但性能卓越的进口机械，是现阶段相关部门迫切需要解决的主要问题。
