3.我们指导的环境工程专业本科生胡静龄、张云飞等同学在科研创新实验项目中能做到化学实验绿色化并顺利完成该项目，已在《化学学报》等国内外期刊上公开发表研究论文2篇，获得实用新型专利2项;指导张云飞等同学提出的新型智能燃气炉项目，在节能减排方面获得长沙市第七届大学生科技创新创业大赛优胜奖最后完成大学本科学业，获得学士学位。
4.课题组成员制作的《无机化学》和《分析化学实验》多媒体课件分别荣获湖南省高校多媒体教育软件大赛三等奖、二等奖，指导的本科生/研究生还荣获了湖南省挑战杯竞赛三等奖。
5.课题组成员和本科生/研究生的实验论文获得湖南省精密仪器测试学会20xx年度学术年会优秀学术论文奖1项，课题负责人获长沙理工大学优秀指导教师。
然而，由于微型化学实验的成套仪器较贵，要完全实现本科生/研究生毕业论文无机、分析化学实验的微型化，目前还有一些困难。但我们可以在能够达到实验目的的前提下，在可能的实验条件下，通过改造实验装置，使之趋于微型化，尽可能减少污染物的排放，做到实验绿色化。因此，作为理工科大学的学子们，必须牢牢树立绿色化学的理念，从源头上阻止污染。根据实验目的，在能够达到同样教学效果的前提条件下，寻找替代品，尽量用低毒或无毒化学试剂替代有毒化学试剂。我们长沙理工大学化学与生物工程学院无机化学和分析化学教研组的老师们制订了周密的研究和实施计划，根据本科生/研究生毕业论文教学、指导的具体情况进行优化与整合，初步制订了本科生/研究生毕业论文无机、分析化学教学实验指导大纲，同时组织课题组成员研讨无机、分析化学实验的教学内容，改革、编写相关教材内容，以适用不同专业研究方向本科生/研究生毕业论文化学实验教学指导与培养的需要。
今后，我们计划逐步将绿色理念融于长沙理工大学的能源、交通、电力、水利、轻工、化工等各个专业本科生/研究生毕业论文的整个化学实验教学指导中，努力培养学生绿色意识和精细化操作能力，进一步完善毕业论文化学实验微型化的新型人才培养模式的教学指导体系。
摘要：化学教师有责任在教学中培养学生的绿色化学意识,在课堂教学中综合渗透绿色化学教育知识和理念;在实验及课外活动中培养学生的情感体验和相关能力;将绿色化学渗透到高中化学教学中。
关键词：绿色化学；化学教育；思想教育
随着化学领域的不断发展，人们的生活变得多姿多彩，出现了很多和人类生活息息相关的产业和物品，但是相应的存在很多弊端，地球的资源有限，化学生产中各种不可再生资源的消耗，产生的废弃物造成的环境污染等问题也同样对人们的生活和健康造成威胁。那么，在新课改的要求下，同时为了响应可持续发展战略，在高中化学教学中，对学生进行绿色化学教育，目的是强化学生的环保意识，实现化学教育和环保意识的有机结合，既要体现化学对生活的重要性，又要保证资源的可持续。我们就渗透绿色化学教育的重要性和方法做出叙述。
一、绿色化学的重要性
化学与人们的衣食住行息息相关，渗透在生活中的各个领域。传统的化工产业对人类的'生活环境造成严重污染，为了我们的子孙后代依旧可以在地球上存活下去，于是提出绿色化学的理念。绿色化学是一种环境友好型化学，其核心是从源头上减少化工生产对环境的污染，高中化学教育是学生接触化学学科的初始阶段，将这一理念渗透到教学中就很有必要，让学生从根本上就形成这种思想，也符合新课改要求，这种在绿色化学教育中培养出来的学生，将会更具有社会意识和科学精神，在获取新的化学产品途径中，可持续的发展模式不能丢弃，要从高中大量渗透绿色化学的理念，让学生不仅要领悟绿色化学，而且在实际生活中加以应用。
二、实现绿色化学教育的方法
由于是一种新型的理念，同学们在认知上存在困惑，再加上传统的教育模式，对这种教育的引入存在排斥，但是我们不能因为这些困难的存在，而放弃正确的教育方式，主要从思想教育、实例讲解、实际应用、扩大宣传范围、举办比赛方面来谈一谈如何渗透绿色化学教育。
