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初中语文说明文的有效提问的设计与研究

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本科毕业论文
任 务 书


题 目: 初中语文说明文的有效提问的设计与研究

一、 任务规定
进行日期:自 2016 年 8 月16 日起,至于 2017 年4 月29 日止
二、 研究方向与主要内容
研究方向 : 教学法方向。教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情景,有计划性、针对性、启发性得提问,能激发学生主动参与的欲望,有助于进一步培养学生创造性思维。
1、问题设计的效果具体达到一定预设的目的
2、问题设计明确简单,在设计问题时,必须量少质高,措辞精炼,具体明了。
3、问题设计在于师生的互动。课堂教学应是师生互动的过程,教师在教学中应注重培养学生自我提问,互相提问的能力。
4、问题设计重统一性,针对性。教师在课堂提问时应充分考虑学生的差异性、层次性,从学生需要出发,最大限度地适应学生学习的需要,针对学生的不同情况,实施差异教学。
5、掌握初中语文课堂中提问的现状。
6、 探讨初中语文课堂实施有效提问的内容、时机、难度、方法
7、构建初中语文学科“有效提问”的课堂学习方式。


主要内容:
1、课堂教学中教师提问的现状及其分析。
2、教师有效性问题设计的内涵和特点。
3、教师有效性问题设计技巧的研究。
4、提问导入的直接性与精炼性 5、提问的时机性把握
6、提问内容的深度性
7、情境提问的角度性
8、问题的生活化
9、用提问方式解决知识点之间的链接理论依据


三、 各阶段任务与要求
1、 确定论文课题以及研究方向:约3周
2、 收集论文所需资料:约4周
3、 整理资料并进行归纳和分类:约2周
4、 书写开题报告:约1周
5、 书写论文初稿:约10周
6、 修改论文:约4周
7、 论文定稿:约2周


四、 主要参考资料
费鹰《课题教育研究》
胡中华:《现代语文:教学研究》
龚春华:《新课程研究:基础教育
张奇飞:《中学生语数外:教研版》
仲金棋:《语文教学之友》
邓宏:《散文百家:下》
郎玉明:《新课程:上》

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