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美国NCAA大学生联赛运作模式研究

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开 题 报 告
美国NCAA大学生联赛运作模式研究

一、课题研究的意义
(一)研究背景
大学教育作为当代教育的一个重要环节,其对人个体得影响作用是不可忽视的,而大学体育对一个国家各个体育领域的影响也同样不容小觑,它有着明显不同于初、中级教育机构层面体育课程以及体育活动的特点,它的教育对象无论是在年龄上、文化程度上、运动能力以及可开发性上都是其他阶段体育无法比拟的,例如在当代蓬勃发展的各体育领域中,无论是对竞技体育、学校体育、职业体育或者康乐体育以及各种健身活动乃至个体和社会的体育价值观,大学体育的开展以及由此衍生出的各种单项竞赛与校际间的体育交流都起到了极其重要的作用。在美国,NCAA堪称最成功的体育联盟之一,NCAA与CBS、时代华纳签署的电视转播合同,从2011年到2024年市值高达108亿美元。美国大学体育,不仅仅是体育,更是一种文化,一个产业。我们要学习他们的体育理念,也要了解他们如何运营,以Pac-12联盟为例,他们甚至建立了自己的电视台,而且第二年就实现了盈利。把更多的市场化因素引入高校体育,是中国高校体育发展的重要一环。但是,市场化的前提,首先是要有好的制度保障,不过目前看来,中国高校体育这方面的建设仍旧很薄弱。与美国大学生联盟制度完善,规则明确,盈利颇丰相比。我国高校不但无法为国家提供最高水平体育人才,还成为了“鸡肋”般的存在。
(二)研究意义
我们在认识到大学体育活动开展有其必要的意义与其所处的重要地位之后,在当前的体制改革大潮中,应该对我国大学体育的现状进行分析研究,总结经验,归纳信息,借鉴国外一些体育发达国家的成功案例,对我国大学体育从管理机制、竞赛开展、校际交流等各方面进行对比研究,从而得出一些有实用性的研究结果,为我国大学体育发展提供可资参考的各项建议。本研究将利用笔者在美交流期间收集到得各方资料为基础,详细介绍美国大学体育联盟的发展历程与现状,分析其管理机制与运营模式,总结其先进经验,以文献资料和数据统计为基础,客观的将这个成功的大学体育联盟从整体上呈现出其真实的一面,希望为我国现有大学体育机制改革提供一些可资参考的资料。
(三)关键词界定
管理体制:管理体制是指管理系统的结构和组成方式,即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统,并以怎样的手段、方法来实现管理的任务和目的。具体地说:管理的体制是规定NCAA在各自方面的管理范围、权限职责、利益及其相互关系的准则。它的核心是管理机构的设置、各管理机构职权的分配以及各机构间的相互协调。它的强弱直接影响到管理的效率和效能,在NCAA整个管理中起着决定性作用。
运营模式:运营管理的对象是运营过程和运营系统。运营过程是一个投入、转换、产出的过程,是一个劳动过程或价值增值的过程,它是运营的第一大对象,运营必须考虑如何对这样的生产运营活动进行规划、组织和控制。运营系统是指上述变换过程得以实现的手段。
二、国内外研究现状
(一)NCAA制度的研究
白福川在《美国大学生体育联合会--NCAA规章制度研究》[1]中指出,NCAA作为美国大学校级体育竞赛的管理机构,充分利用政府交托的自治权,利用联盟与会员学校的契约关系,在规章制度的制定中取得了很大的成功:首先,根据实际情况划分了不同赛区,建立了适应性极强的竞赛体系,促进了大学体育水平的发展,从而产生了高水平的大学体育联赛;其次,NCAA培养出的高水平运动员在各个项目上为美国美国代表队,美国各大职业体育联盟输送了一大批体育人才,为美国在世界竞技舞台和国内联赛上的成功做出了贡献;另外,以体育为桥梁,为大量有体育天赋的学生提供了受高等教育的机会,使体育发展与高等教育普及之间形成了相辅相成的关系;最后,大学竞技体育为整个美国学校体育,乃至全国的群众体育发展也起到了推动作用。
凌平在《中美高校大学生体育运动竞赛管理体制的比较》[2]一文中得出这样的结论:我国的大学生体育协会基本上还处于起步状态,在通过教育部门来管理高校体育的同时,要让大学体育协会和各地学校体育管理机构拥有其在具体行动上的独立性与灵活性。完善大学生体育协会的体制,组建体育专家队伍,发挥监督、领导、协调我国大学生体育竞赛活动的作用,以提高我国大学生体育竞赛活动的发展为直接目的,开展各项工作。在法律方面加强学习,注重法律手段的运用,在特定情况下借助法律手段解决纠纷,制定完善的机构内部法规,在遇到问题时做到有法可依。
(二)、NCAA对于学生的管理
袁新峰在《NCAA商业化运作对我国高校体育赛事的启示》[3]中指出:在对高校体育竞赛的商业化运行过程中,应在运作目的与性质上保持大学体育的业余性,不能违背开展大学体育的最终目的。不管社会环境怎样变化,经济如何发展,大学体育事业的发展应该保持最初的宗旨:参赛者首先是通过参加校际间比赛而推广教育、完善自身学习的学生。
潘前在《当代美国学校运动竞技的发展特点》[4]中认为当代美国学校运动有以下特点:学校运动竞技队伍规模宏大,奖学金机制化,运动竞技普及化,男、女运动竞技发展平衡,学校运动竞技在全国竞技体育地位上的基础化,优秀学生运动员竞技水平职业化,运动技能教学训练在中小学体育形式上的主体化,学校运动竞技对大众教育发展辐射化,实现了学生运动员的目标有保障,并拥有合理的努力方向。
唐成,李若愚在《对美国高校高水平运动队建设的考察与思考》[5]中指出:我们目前应当更新办学理念,健全校际体育竞赛体系,以高水平运动对的传统赛事加强校际间交流,加强高校与政府部门共建等观点。
徐勇,宗雪飞,袁建琴在《中美高校运动员管理体制的比较研究》[6]中指出:运动员的管理是高校运动队管理的核心,美国高校运动员的训练比较系统、科学,运动员参加竞赛的机会较多,促进了运动水平的提高;我国高校运动员训练的科学性、计划性还停留在较低的水平,运动员参赛机会少,不利于运动水平的提高。
(三)NCAA对于体育精神的培育
Jeffrey L. Stinson, Dennis R. Howard在Athletic Success and Private Giving toAthletic and Academic Programs at NCAA Institutions中指出了NCAA应如何指导优秀学生运动员处理事业上的成功和个人回馈社会之间的关系,首先明确NCAA在发挥其竞技体育联盟作用的同时,必须先履行作为一个教育机构的职责。 转载请注明来源。原文地址:http://m.lw54.com/html/zhlw/20171222/7371312.html