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硕士毕业论文指导中的问题与对策研究论文

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  【摘 要】硕士毕业论文指导工作既是大学教师在教学活动中必不可少的重要工作,也是学生本科教育阶段中兼具总结性和综合性的一项任务。本文以作者所工作的广东科技学院物流管理专业为例,对本科生论文指导工作中常见的问题进行分析,旨在提出论文指导工作的思路、实施方案和常见问题的解决对策。

  【关键词】本科;毕业生;论文指导;对策

  一、硕士毕业论文指导中常见的问题

  (一)指导老师与学生之间沟通不畅。在论文指导工作中,通常会出现指导老师与学生无法顺畅联系的问题。究其原因,是由学生毕业实习与论文写作时间冲突引起的。以本人工作的院校广东科技学院为例,应届本科毕业生在大四上学期即开始着手论文写作工作,该阶段内,学生需要与指导老师一起进行论文选题以及开题工作。然而当进入论文实质写作阶段时,学生却要离开校园,进入实习单位开始实习工作。步入企业后,学生往往无法兼顾日常工作与论文写作,与指导老师沟通困难,且不能按照要求的时间节点提交相应的资料。

  (二)论文写作态度不端正。在论文指导过程中,经常会出现学生写作积极性不高,拖沓推延的想象。即:论文提纲层次模糊、论文内容东拼西凑,论文缺乏逻辑性,论文查重的文字复制比过高等。上述问题是学生论文写作中的通病,该问题的产生在于学生对论文写作重视程度的缺乏以及知识产权意识的模糊。

  (三)论文选题缺乏时代感。毕业论文作为一项综合训练项目,不仅考查学生对课程基础知识的掌握情况,更注重考查学生解决实际问题的能力。然而学生的论文选题往往研究对象陈旧、内容不新颖。

  (四)论文写作缺乏自主性。在中国的高等教育大环境下,学生在动手能力和自主研究能力方面十分欠缺。部分学生从论文的选题、数据与资料的搜集、写作大纲的确定、论文的写作到论文的排版、打印都希望由指导老师一手包办,更有甚者认为写作毕业论文本身就是完成老师交付的任务,而非要培养自己解决问题能力过程。

  (五)论文写作功底薄弱。目前,在我国的高等院校中很少有向学生传授写作经验的专项课程,教师对学生的写作能力也无硬性要求,从而导致多数学生面对论文写作无从下手。在論文写作过程中,只得依靠网络东拼西凑,写作效果自然无法令人满意。

  二、改进论文写作指导问题的措施

  (一)提高论文写作工作安排的合理性。指导教师与学生沟通不畅主要是因为学生的实习工作与论文写作在时间上存在冲突。为了避免此问题,首先从时间安排上,应当尽量将二者错开。如果实在无法将两项工作完全错开,则学校应当组织学生参加工作前的培训,教会学生如何充分利用时间。

  (二)规范毕业论文的监督检查制度。首先,在论文开题前,学校应当组织学生及教师召开会议,明确在论文写作过程中的要求和规范,对论文的研究方法、写作要求、格式要求等制定明确的标准。同时在中期,组织专门人员对论文进度进行考核,及时发现学生在论文写作中存在的问题,及时进行纠正。同时在后期,严格开展论文查重及评审工作,选出优秀论文进行公布。

  (三)增加毕业论文撰写工作的考核力度。为了增强学生对毕业论文的重视程度,学校应当将学生在论文撰写过程中的表现及论文质量与学生毕业资格挂钩,同时明确界定学生及指导教师在毕业论文写作过程中的职责和义务,避免出现指导教师因担心承担责任而被迫为不积极学生代笔现象的出现。

  (四)重视论文选题引导工作。为了使学生能够选到与专业相关、符合时代需求且具备较高研究价值的课题,在选题时,指导老师需进行引导和审核,在课题选定后,帮助学生建立研究思路和论文写作思路,使其在缺乏参考文章的环境下能够顺利完成论文写作。

  (五)做好论文写作动员工作,培养学生独立性。学校应当将论文写作工作作为学生在校期间的重要实践课程,在该项工作开展前,向学生讲明工作的重要性,提高学生的重视程度。同时在日常培养活动中就应当注重对学生独立性的培养,鼓励其依靠自己的能力解决问题。

  (六)提高学生的写作能力。写作能力是一个人综合竞争力的体现,在步入社会后,该能力将发挥巨大的作用。学校应从学生入学起,开展相关写作培训活动,如:开设写作选修课,定期要求学生提交研究报告等。随着专项训练的增多,等到毕业论文写作时,学生的写作水平将能够得到较好的体现。

  综上所述,毕业论文写作是一项具备综合训练作用且十分重要的工作,该工作需要指导老师与学生通力配合,只有通过提高论文写作工作安排的合理性、规范毕业论的监督检查制度、增加毕业论文撰写工作的考核力度、重视论文选题引导工作、做好论文写作动员工作,培养学生独立性和提高学生的写作能力这些措施,才能避免在该项工作中出现指导老师与学生之间沟通不畅、论文写作态度不端正、论文选题缺乏时代感、论文写作缺乏自主性和论文写作功底薄弱等常见问题。

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