通过有针对性的学习和训练,在原有的英语基础上提高英语听、说和应用文写作能力,强化英语交际中的文化意识。同时,利用本校资源,与相关专业教师进行合作学习,听取相关专业课程和网络知识课程,参加相关的操作训练,遇到问题及时请教合作教师和专业人员,从而不断提高自身英语交际能力、专业英语能力和网络操作能力。这样，在区域经济产业结构进行调整，新的岗位(群)诞生和旧的岗位(群)消失，专业设置发生变化时， 才能保证教师自身具有新的“双师素质”。而要实现和达到这一目标，树立终身学习、终身培训的理念，并将之付诸于实践是唯一的途径。

　　七、项目组人员情况

　　01 翟莲 讲师 29 英语教育 负责课题的整体策划和安排，撰写论文及研究报告

　　02 王娅莉 讲师 27 英语教育 资料收集和分析，撰写论文

　　03 钟永发 教授 49 英语教育 理论指导，参与撰写论文

　　04 谭爱平 讲师 36 英语教育 调研及资料收集，撰写论文

　　05 陈俊 教授 44 人力资源开发与管理 理论指导，参与撰写论文

　　06 漆明龙 教授 45 教育管理 理论指导，参与撰写论文

　　07 潘晓红 讲师 29 教育管理 资料收集及撰写论文

　　以上成员近三年来的相关研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期)

　　(一)项目负责人承担省级课题情况

　　无

　　(二)项目负责人代表作

　　1.《对如何营造生动活泼的大学生英语口语交际课堂的探讨》： 管理与财富， 2009.2

　　2.《在高职英语教学中实施形成性评价的思考》： 社科研究， 2009.77

　　3.《The Differences between Chinese Food and Culture》：今日教育，2009.5

　　4.《如何提高教师的社会地位》：科技与生活，2010.6

　　5.《高职英语写作常见错误与分析》：海外英语，2010第11期

　　6.《论高职英语教学中的学习风格和教学策略》：太原城市职业技术学院学报，2011年8月

　　7.《浅谈少数民族文化翻译中的文化误读》：华章，2011年12月

　　8.《论简爱的性格对其婚姻的影响》：长城， 2011年第6期

　　(三)主要主研人员代表作

　　1.《高职院校商务英语精读课程教学模式探讨》: 钟永发 科教导刊 2009年8月

　　2.《高职高专创新大学英语系列教材》： 钟永发 重庆大学出版社,系列教材(1,2,3册)08年8月

　　3.《四川职业技术学院大学英语教学调研工作报告》: 钟永发 四川职业技术学院学报 2007年总第三期

　　4.《关于中、高职英语专业课程体系的衔接》: 钟永发 全国中文核心期刊 《职教论坛》2010.11期

　　5.《高职高专涉外人才培养模式探究》：钟永发 《读与写》2010年的11期

　　6.《关于中、高职英语专业课程体系的衔接》：钟永发职教论坛 09年 第11期

　　7.《高职院校教师队伍建设的本源、取向和策略》：陈俊，天府新论，核心期刊，2007.3

　　8.《西部高职校园文化建设初探》：陈俊，四川职业技术学院学报，2007.1

　　9.《高职院校师资队伍建设的现状及对策》：陈俊，四川职业技术学院学报，2007增刊

　　10.《高职院校师资队伍建设的新思路、新特点与新策略》：陈俊，西华师范大学学报，2008.2

　　11.《对高职教学质量评价的反思》，漆明龙，中国成人教育 ， 2008年5月

　　12.《ISO9000与高职教育教学质量管理体系的建立》,漆明龙，四川职业技术学院学报, 2005.4

　　13.《新编实用英语综合教程3》，谭爱平，高等教育出版社，2009年3月

　　14.《旅游英语专业教学中的人文素质教育初探》，谭爱平，佳木斯教育学院学报，2010.1

　　15.《高职高专涉外人才培养模式探究》，谭爱平，读与写，2010.11

　　16.《文化对峙中的身份困境》，谭爱平，时代文学，2011.1