教师职称评定的几点参考意见

　　教师的职称是对教师工作能力的认可。公平、公正的评聘能调动教师的工作积极性。但近几年在职称评聘中暴露出许多问题，这些问题已经影响了一些教师的工作热情。造成了学校领导和领导之间的矛盾、领导与教师之间的矛盾、教师与教师之间的矛盾。以下是小编整理的教师职称评定的几点参考意见，希望能够帮助到大家。

　　现在的教师职称评定中对论文的要求越来越来严格，但又占有相当重的赋分，因此想发论文的老师越来越多，尤其是那些副科老师，虽然工作量不少，但在评先进时总是被领导遗忘，导致不少副科老师干了十好几年也没有一个荣誉证书。正因如此，写论文便成了他们评职称的必由之路。但现在的正规教育刊物太难上，大多数版面被少数专家学者和教授垄断，一线老师想要在上面争个版面，简直难于上青天。论文能否发表，在很大程度上取决于文章是否具有新意，还有就是文章的文笔和构思。一般老师要想把文章发在正规刊物上，没有十天半月的功夫是写不出来的。即使写出来了，一般刊物规定的审稿周期是三个月，对老师们来说，这个周期实在也太长了，而且编辑们由于工作量太大，根本无法做到每稿必复，因此即使苦等三个月，你的稿子命运如何，你也可能无从知晓。为了给老师们提供发表文章的平台，近年来，不少刊物开辟了部分收费版面，发表文章由作者支付一定版面费。对急于发表文章的老师来说，这不失为是一条捷径。但是这样的版面对稿子的质量也有要求，并不是所有的文章都能发表。现在做杂志征稿的又太多，让你无法辨别哪些是真，哪些是假，有时候花钱不仅发不了，连诉苦的地方也找不到。老师们挣点钱不容易，所以在发论文的时候一定要擦亮眼睛，看清楚刊物的真假，然后再确定是否刊发，否则上当受骗就晚了。

　　在此给大家提供几点参考意见：

　　1、看杂志的主管单位和主办单位，正规刊物大多是由教育行政部门主管主办，而非正规刊物或非法刊物则有好几家主管或主办单位，有的即使有主管单位，也是他们自己捏造出来的，这一点最重要。

　　2、看刊物的刊号。正规期刊都是双号，

　　一是标准刊号，即平时所说的ISSN号，

　　二是CN号，即期刊号，而且出版地不同，CN号也不同，有的刊物虽然也有CN号，但CN号和出版地不一样，这样的刊物可以怀疑为非法刊物，还有就是邮发代号，正规期刊都有邮发代号，而增刊或副刊则没有。

　　3、对不能确定的刊物可以到知网或中华人民共和国新闻出版署查询，以确定其是否合法。

　　4、看刊物的收费标准。刊物级别不同，收费标准也不同，但相差不会很大。如果有的刊物级别很高，但收费较低，就要考虑其合法性了。所以老师们在发文章时一定要慎重选择，宁可多花点钱，也要选个正规刊物，不千万不要贪便宜吃大亏。

　　教师职称评定细则

　　一、学历学位条件评分标准(满分6分)

　　本科无学位0分，学士1分，硕士2分，全日制硕士3分，博士6分。

　　二、 现职称任职条件评分标准(满分8分)

　　基本任职年限0分，增加1年1分，增加2年2分，增加3年3分，增加4年4分，增加5年6分，增加6年及以上8分。

　　三、工作年限条件评分标准(满分10分)

　　参加工作时间每满一年计0.25分。

　　四、学术水平及科研成果评分标准(满分65分)

　　(一)学术水平评分标准

　　1.学术论文(每篇)(满分15分)

　　非核心期刊1分(可累计，参评正高级上限5分，其他上限10分)，中文核心期刊4分，三大检索收录6分。

　　2.著作及教材(每部)(满分10分)

　　普通教材2分，国家级规划教材、省级及以上获奖教材4分，学术专著6分。

　　3.科研项目(每项)(满分15分)

　　4.发明专利(每项)(满分5分)

　　外观设计专利1分，实用新型专利/软件著作权3分，技术发明专利5分。

　　(二)科研成果评分标准(满分20分)

　　1.科研成果奖项

　　五、教学建设成果奖项(满分30分)

　　1、团队建设