3.2提供全程化职业生涯规划教育与指导的保障条件

　　（1）加强专业思想教育，提高专业认可度通过专业思想教育，可以基本解决大学生对所学专业的认识问题。对于药学生来说，加强专业思想教育，提高专业认可度非常必要。专业思想教育的内容应涉及本专业的培养目标、人才培养计划、课程结构体系、师资队伍优势、就业方向与社会适应性等方面。大学生通过专业思想教育了解自己所学的专业性质和该专业培养怎样的人才，提高专业学习的信心和兴趣、可以更加科学地规划自己的未来，为今后的发展提供方向和打下坚实的思想基础。

　　（2）加强个性化辅导和人才测评的力度一份好的职业生涯规划必然是个性化的，只有这样才能做到真正的“人职匹配”。而就目前情况来看，很多学校对学生职业生涯的辅导更多采用的是大规模的课程讲授。这种方法虽然在短时间内受众人群广，但实效性差，不能做到“因材施教”，更无法实现“人职匹配”。为弥补不足，学校要加强个别职业辅导，为学生提供个性化服务。另外，完善人才测评手段，在借鉴国外先进的测评工具和方法的同时，结合我国实际情况，大力开发出适合我国国情的职业生涯规划测评系统，通过职业测评软件，使学生对自己的能力、兴趣、个性特点及适合的职业等方面有全面了解，提高职业测评的准确性和时效性。学生只有真正做到“知己”，才能有正确的职业定位。

　　（3）加强职业生涯规划师资队伍建设队伍建设在大学生职业生涯规划中起着关键作用。高校要加强大学生职业生涯规划辅导人员队伍的建设，成立专门的人员组织，对他们进行职业生涯辅导专业能力的培训，使职业生涯规划课程教师具备相应的专业素养—心理学、社会学、人力资源管理、教育学等专业知识，鼓励他们积极参加职业指导师、心理咨询师等专业培训，取得职业认证资格，并切实提高和发挥他们在大学生职业生涯规划中的指导作用。

　　3.3提高药学生职业生涯规划能力和主动性

　　（1）提高药学生职业生涯规划意识[3]针对当前大学生职业生涯规划意识薄弱，对自我认识不足和定位不准等问题，要重视大学生职业生涯规划意识的培养。通过一些国内外成功的案例，生涯规划重要性和可行性介绍，让学生从陌生到了解，再到深感必要的转变，促使学生能够有意识地做好自己的职业生涯规划。同时要克服社会转型和市场经济改革带来的负面影响，正确审视自己的职业价值观。理清就业和择业之间的关系，使大学生根据服务社会、在服务中实现自己价值观的根本目标和要求，把职业的选择、兴趣、才能、智商及情商结合起来，提高生涯规划意识，规划好自己的人生。

　　（2）加强自我认知，转变就业观念大学生确定个人职业目标，并不是个人的主观臆想，而是建立在充分的“自我解剖”和各种职业要求的基础之上，并结合社会发展形势作出的关于个人职业生涯规划的构想。因此，药学生首先要正确认识与评价自己，理清自身具有优势与劣势，明确个人职业发展方向与目标，制定相应的职业生涯规划。其次，增强实施职业规划的主动性和自觉性。在职业生涯规划的指引下，实施规划内容，根据专业岗位的要求有针对性地提高职业能力。最后，认清形势，转变就业观念。深入了解所学专业，理性分析就业环境，对自身正确定位，调整择业期望和就业心态，树立主动竞争、多渠道就业、自主创业的就业新观念。