一、关于教学中存在的突出问题
1、农村学生素质差成绩偏低。农村和城市之间存在一定的差异，农村学生素质差成绩普遍低于城市，原因是多方面的，农村交通不便利，师资力量薄弱，教学硬件软件实施较差，家长素质有待于提高，所有这一切造成了农村学生素质差成绩偏低的悲惨局面。
2、作业让他人代批。一些教师由于工作的繁多等原因，让学生把作业带给家长，由家长批阅，一些家长不负责任，草草看完批阅，或者干脆不看批阅，时间长了学生作业错了也不知道，还以为自己的正确呢，学生对运算过程及步骤根本没有掌握，个别学生只注意解题运算结果。
二、关于教学中的主要对策
1、学校教师家长三位一体，必须高度重视。学校教师家长形成合力，必须密切配合，一如既往地思想上高度重视教育。进一步加大数学教学人才的培养力度，学校要把高校优秀毕业生引进教师队伍，把素质较高的一些教师调到学校充实队伍，有计划组织教师培训学习，加强学校硬件软件实施建设，改善教学环境，为提高教学质量奠定基础。
2、必须加强师德修养的学习教师责任心使命感。教师必须参加相关部门组织的集中学习培训，必须充分利用业余时间休息时间认真学习师德理论，提高思想认识，热爱教育事业，熟练掌握教材；力争模范履行职责，详细研究数学知识的每一个具体环节，每一个具体步骤；对学生交上来的作业和试卷一定亲自阅读批阅，了解每一名学生的情况，一定杜绝他人代批学生的作业。
3、教师和学生进行必要的沟通。经常和学生交流沟通，教师利用休息时间深入到学生之中，和学生聊天，了解学生学习情况，思想情况，家庭情况，做好每一名学生的思想工作，解决学生数学学习的遇到的困难，消除学生学习数学的压力，提高学生学习数学的水平，让学生主动学习，对数学学习树立信心。
4、注重学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，作为一名教师必须注重学生学习兴趣的培养。向学生说明学习数学知识的重要性，学好数学知识是为了步入初中、高中、大学学好数学课和有关课程打基础的，如果这门课学不懂、弄不通，学不好或不到位，对将来的工作学习生活带来不利影响。同时注意运用各种教学手段特别是是多媒体教学手段激发学生学习兴趣。
5、留给学生思维探索的空间。教师在课堂上提出的每一个问题，一定给学生足够的时间空间，让学生共同讨论探索。学生只有经过自己大脑的思考，回答问题完整准确深刻。决不能提出一个问题就让学生回答，造成学生心理极度紧张，一些学生回答不上，时间长了，学生就厌倦答题。教师不但要给学生足够的时间，还要在身边进行适当的'指导，调动学习的积极性，激发学生探究学习的勇气和欲望。
6、创设学生互相学习交流的氛围。教育实践证明，大部分小学生对于稍难的问题不愿意作深入细致的探索，对自己的思维能力没有信心。新课标的小组合作学习体现了教学过程各种因素互动，为了合作学习的成功，教师一定创设学生相互交流的氛围，相互交流的情境，体现以学生为本的理念，学会从不同的角度认识数学，培养学生与人合作交流的良好习惯，让学生在活动中体验探究成功的喜悦，促进学生学会学习。
7、有意识的创新教学方式方法。教师一定要摒弃一人讲学生听的单一的教学方式和方法，实现教学理念、内容、方法、氛围、手段的创新。讲解完或黑板上撰写完一道例题后，直接向学生提问，纠正错误的解题方法。利用业余时间多出题，出好题，让学生多做题，掌握解题方法及步骤，表达解题方法及步骤，让学生真正学懂学会。
三、总结
综上所述，小学数学教学中存在的问题很多，不仅仅这些，教师要不断探索，在实践中去探讨、研究，采取有效的措施去解决。
论文摘要：新课改，我们遇到很多难题，但更多地是看到，新课改给课堂教学带来的勃勃生机，在具体的教学中仍然存在诸多问题，我们将采取那些相应的教学策略呢？
关键词： 新课改；教学；策略
一、新课标指导下小学数学教学的新变化
