(2)校内指导教师应依据学生提交的'最终实习报告，过程中形成的实习鉴定表、阶段性实习反馈表以及在实习考核体系中给出的其他考虑因素，给出最终的实习考核成绩。最终的实习成绩应能充分反映提升学生创新能力这一终极目标。(3)根据学生实习报告中的个人总结报告，形成本次实习的能力提升报告，为后续实习改进提供支持。

　　3.5实习总结及反馈

　　实习结束后，每个企业都应针对此次实习给出一个中肯的实习反馈，对学生在企业的整体表现进行评价。专业指导教师依据企业的反馈表并综合依据学生表现得到的实习能力提升表，形成总结报告，对实习指导书修订、后续实习安排等一系列相关事宜提供有益指导。

　　四、结论

　　本文提出的实习模式改革方案遵循了“以强化创新能力培养为目标，以增强就业能力为引导，以提高专业素质和动手能力为重点”的原则，归纳起来，在实习过程中应着重完成以下几个方面的工作:

　　(1)以创新能力提升为目标，编写新的实习指导书。

　　(2)设计一个多主体参与、多方位、全过程考核的实习成绩考核体系。

　　(3)根据实习企业概况，制定一个可实施的合理的教师实践能力提升方案。

　　(4)根据每年的实习规划方案，设计具有激发性的实习动员，确定合理的实习先导课程及学习资料。

　　(5)从三赢角度出发，探讨一种合理的实习岗位分配方案。

　　(6)设计一套详细合理的实习指导教师指导文件，以此为依据引导教师对学生实习过程进行有效指导和考核。

　　(7)以创新能力培养为依据，对学生实习报告给出有效评价。(8)对企业方中肯的实习反馈意见的收集。(9)对已毕业及在校生就理论课安排、实践安排及实习意见的问卷调查。按上述建议提出的相关策略，设计实施一个全新的工业工程专业实习方案，一定会对学生的创新实践能力提升起到至关重要的作用，实现学校、学生、企业的三赢效果，也必将为学生的就业提供一个好的支撑。