民国初期的嫁衣沿用传统的袄裙式, 新娘盘发上配有金色头冠的大型发饰, 相比旧式婚礼中的凤冠, 头饰上已经质朴不少;新式婚礼中新娘可以全程露面, 所以红色盖头也被省略。西风东渐在民国婚礼中表现得极为明显, 最近热播的李晟版《新京华烟云》中, 剧中就出现了一场别开生面的中西合璧的婚礼, 西式婚纱也被越来越多的新人所喜爱。
清末民初在服饰变迁上, 由于其城乡差异体现出了不均衡性, 在农村, 封建制度和宗法制度仍然占据统治地位, 人们的思想受到的束缚更多。因此有很多人还是主张裹小脚, 而衣着服饰也比较简单朴素, 衣服多为短装对襟儿, 裤腿扎腿, 裤腿更窄, 这样的衣服服饰便于劳作。衣服的颜色和色彩非常单调, 多为比较耐脏的深色, 深蓝, 深灰黑色的单一的颜色和材质也相对非常单调。而在城市中, 由于宗法制度相对比较松弛, 民众的受教育程度较高, 而且经济上也更为宽裕。因此, 服饰的变化更为显著, 尤其是穿着时髦的女子随处可见女子对于衣服的看重和花样的翻新, 体现出了阶层的差异性。尤其是学生阶层, 特别主张文明新装成为服饰变迁。领头军男学生剪掉辫子, 改穿西装, 学生装, 后来演变为中山装, 而女子则更喜欢穿窄而修长的高领褂, 下穿黑色长裙, 裙子上没有任何的纹样或者配饰。清末民初的学者更为清高, 而且属于社会上层人士常多穿长袍马褂, 尤其是当时知识分子的着装, 展现出了社会发展不均衡, 以及经济错位和人物特征的矛盾性。
三、结束语
基于历史影视资源的课堂, 如果想要表达出传统艺术的独特魅力, 为了能够让人们在艺术作品所被赋予的强烈而美妙地感觉到一种艺术的共鸣, 需要让人们得到一种特殊的艺术体验, 提炼出传统艺术的精粹, 触发学生虚拟互动, 构造出一种新型的数字化艺术世界, 推动初中历史高效化教学模式的建立, 为历史教学带来时代活力。
[1]杨海林.巧用影视资源活跃课堂氛围——影视资源在初中历史教学中的应用[J].学周刊, 2017, (16) :150.
[2]姜姝媛.历史题材影视资源在初中历史教学中的应用[D].鲁东大学, 2015.
[3]宋英智.影视资源辅助情境复现教学模式在初中历史课堂中的应用[D].首都师范大学, 2013.
[4]张?.影视资源在初中历史课堂中运用研究[D].上海师范大学, 2011.
