步骤：将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传球，当球到最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里算完成
魔力眼
目的：口语的训练
步骤：把单词卡放到黑板上，老师向黑板上瞟一眼，学生猜测老师看到的是那一张单词的拼写---在固定时间给出单词，每个单词少一个或者两个字母，同时给出选择的字母（靶子）让学生在固定时间做出选择。看在最短时间那组得分最多。
传白纸
目的：学生口语或是书写能力的训练
步骤：
（1） 教师教学生今日的句型如I am a boy. ……等
（2）教师将学生分成两队并给予每一个学生一个号码
（3）教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的学生
（4）学生传纸张，当老师喊停，学生看着纸说句型.，传白纸给学生，句子写在纸上。
换宝
目的：学生口语的训练以及知识的复习
步骤：教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
扩展：还可以用于小班，但难度降低。
Warm up 适用小游戏
热身环节能调动学生的热情，让学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。
1、Stand up/sit down/run/go back to your seat.
这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。
玩法一：老师说：“Stand up. /Sit down. /Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位；
玩法二：老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；
玩法三：老师说：“Stand up.”，学生做“ Sit down.”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。
2、Wooden man木偶人
老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump” “run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。
3、Hello-hi
这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi -Hi-Hello”。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。
4、红绿灯
叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：red, green, stop! 说red, green的时候，底下的小朋友可以动，说stop的时候不能动，说三四次red, green，这个学生就去触摸后面的'小朋友。
Review 适用小游戏
复习一般是对上节课的内容进行巩固。
1、转圈圈 （在黑板上玩，在地上玩）
此游戏可用在操练过后的巩固环节，老师让学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加。
2、爬楼梯
可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。
3、Paper Scissor Stone剪刀石头布
两人一组，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。
Read 适用小游戏
此环节的游戏主要目的是带读。
1、Bomber man炸弹人
老师要教多个单词。首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。
