2、抢凳子

　　玩法1：将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母的六位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分。

　　玩法2：先将所有学生围着凳子站一圈，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣或者歌曲，接着，在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!”，学生们便马上去抢凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目。如此循环直到最后一个胜出的人。

　　Practice 适用小游戏

　　此部分为巩固练习环节，可以通过游戏使学生对课堂知识进一步加深。

　　1、I like I like……

　　可以用在颜色或动物或其他单元的学习。给每个人一个单词，老师说到什么，手里拿着那个单词的人就要到老师身后来，如果老师说“Go back to your seat.”小朋友立即回座位。

　　2、快速记忆法

　　把4、5张刚学过的卡片放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”，十秒倒计时过后，老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度，同时说两张。

　　3、弹钢琴

　　绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了单词，又练了反应能力，经久不衰的课堂游戏。

　　4、颜色障碍赛(Colour Blindfold)

　　[材料] 一大块布

　　[游戏目的]

　　通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is …?及其答语。

　　复习颜色、衣物的单词。

　　[游戏过程]

　　先让学生互相用句型：What colour is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。

　　找两个学生拉开布做屏障。

　　找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。

　　最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。

　　5、魔术火柴盒（Magic Matchbox）

　　放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?

　　学生轮流猜，用Are there seven? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

　　如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。

　　还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。

　　（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）

　　6、击掌猜词

　　目的：学生的反应和口语能力的训练

　　步骤：

　　学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向 上。

　　学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。

　　随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直到学生A指对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。