（1）关爱学生，真爱无言。爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识，我在平时的交往及在课堂教学中，尊重、理解、信任他们，与之建立起平等、民主、亲切的师生关系，当他们在认识或行为上出现问题时，并没有对他们进行斥责、讽刺、挖苦或变相体罚。而是采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育。换来了他们持久的、心服口服的遵从。同时，我还偷偷地替他们添上作业费、资料费，为生病学生垫付医药费，发动全班乃至全级学生捐款给其中的贫困学生，及时救助。教师的爱有巨大的作用，它是教育的桥梁。对这些学生的.转化，就如同催化剂。他们的学习积极性提高了，还特别喜欢我教的历史课。在爱的氛围中，其思想、自信力、纪律意识等悄然发生变化。
（2）发现“弱势”群体中的闪光点。如果学生在学习上是基础薄弱的一个“弱势”群体，他们往往会缺乏自信，缺少前进的精神动力，尤其是面对个人不理想的学业成绩，往往表现得无可奈何，甚至觉得前途渺茫，抱着“当一天和尚撞一天钟”的消极思想。尽管学生在学习知识的态度、能力和学习效果及日常生活中问题很多，但这些学习、生活中的缺点不能掩饰他们作为青少年朝气蓬勃、光彩照人的另一面。他们身上还有许多闪光点，他们对老师充满敬意和渴望，迫切想和老师勾通，有一定的见解，有奔放的热情，有多彩的个性，有一定的特长，因此，我们在课堂教学中应挖掘他们这些闪光点，尊重差异，发展个性，因材施教，从养成抓起，然后慢慢迁引，走一条从“成人”再到“成才”的路。
5．使用现代化教学媒体对提高学生素质具有良好的作用
没有教育的现代化就没社会的现代化。随着现代化科技的进步，现代教育手段不断更新，CAI出现及运用带来了教育教学的现代化，作为“第四媒体”而存在的计算机网络也正成为信息时代的主角。布鲁姆认为：学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。
兴趣是调动学生积极性的能源，是学生学习知识，增长智慧的一种动力。在历史课堂中使用现代化教学媒体能够唤起学生认识、情感、兴趣的情境，提高教学效率，改变知识的呈现方式和呈现途径，扩大教学规模，增加课堂容量，使学生能够充分感受到现代化教学手段的魅力。从而提高学生素质，为他们以后接触和掌握现代化科技水平打下良好的基础。总之，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，作为一项宏伟的社会系统工程，需要广大教育工作者的无私奉献和加倍努力，同时也是教育界广大同仁义不容辞的神圣使命。在这个过程中，只有摒弃过去陈旧的教育理念和教育模式，以突出学生素质教育为主，才能使未来的中国以尖端科技屹立于世界民族之林。
摘要：当前，初中阶段的历史教学普遍效率较低，究其原因在于教师的教学模式陈旧，不能满足学生当前的学习需求。由此，作为一名优秀的初中历史教师，需要积极吸收新的知识理念，进而探寻出符合新时代学生需求的教学模式。当前初中历史教学阶段较为适合的是学讲计划，可以有效提升学生的学习效率，从而提升学生的历史成绩。笔者结合自身对学讲计划的理解，以及自身实际的运用阐述自己的看法，希望能给广大同仁提供一定的参考。
关键词：初中历史；教学成果；学讲计划
学讲计划是针对当前初中历史教学效率普遍低下应运而生的教学模式，需要教师用心体会和深刻理解学讲计划的核心，以便在最短的时间内将其高效运用到自身的教学中，从而帮助学生能够在最短的时间内获得学习效率的提升。由此，教师也能够获得自身教学能力的提升，是一举两得的教学模式，值得广泛推广。
一、积极做好备课环节的准备工作
为了贯彻学讲计划的理念，教师需要在备课上花费更多的心思，以帮助学生体验学讲计划的全部流程。教师在备课环节需要注意的点：确定学生自主学习的主题，合理规划学生小组讨论的时间，引导学生进行成果展示以及最终的反思小结。每一个点的规划中，教师都需要切身考虑自己班级学生的实际情况，从而能够让学生在已有的基础上获得提升。例如，我在讲述《春秋大变革》的有关内容时，在进行准备工作环节中首先明确了本节课中的重点在于“大变革”，并在此基础上规划了此次课堂上有一半的时间进行小组讨论，四分之一的时间进行成果展示以及四分之一的时间进行总结反思。在准备工作做好的情况下，整节课都能够按照学讲计划合理地开展，从而最大程度上保障了学生的学习效率。
