并发症的观察和护理：因为鼻窦与眼球、视神经以及颈内动脉相邻，如果术后的护理不到位极易引发严重的并发症，因此鼻腔内镜手术可能引发颅内和全身性的并发症，而并发症与手术者的实践经验有很大的关系，褚薇薇研究的鼻内镜手术治疗儿童慢性鼻窦炎的护理中有3例患者出现了并发症，占据研究对象的5.6%，因此需要在术后对患者进行长期的随访和定时的换药，清楚术腔中的病变组织，保持患者术腔内的通气顺畅[3]。
术后要特别注意患儿是否出现眼痛和视力下降的症状，并检查患儿眼脸是否存在淤血、肿胀和眼球运动障碍灯，如果有迹象表明患儿术后出现了眼内并发症要立刻通知医生采取有效的治疗策略。
3.结束语
儿童慢性鼻窦炎虽然经过严格的药物治疗可以取得一定的效果，但是目前鼻内镜手术依然是最有效的治疗策略，而且手术治疗可以消除儿童鼻腔结构异常导致的鼻窦通气引流障碍，但是术前、术中以及术后需要全面的护理措施，避开各种并发症的发生和推动患者的恢复，文中对鼻内镜手术的全过程护理做了全面的探讨，希望对临床护理实践工作有所帮助。
参考文献
[1]朱小燕，邹恒英.鼻内镜手术治疗慢性鼻窦炎的临床疗效及其与临床分型的关系[J].中国内镜杂志，20xx，01：92-94.
[2]陈奕辉.内镜下手术治疗儿童慢性鼻窦炎临床疗效分析[J].中华临床医师杂志(电子版)，20xx，23：11048-11050.
[3]粘家斌，符徵，魏欣.鼻内镜下腺样体切除术治疗儿童慢性鼻窦炎的疗效分析[J].临床耳鼻咽喉头颈外科杂志，20xx，15：1174-1175.
摘 要：
护理职业道德是护士用于指导自己言行，调整护士与病人，护士与集体，护士与社会之间关系；判断自己和他人在医疗、护理、预防保健、护理管理、护理科研等实践过程中行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。这些年的护理工作让我觉得要规范护理职业道德，医院相关部门要做到“三强一震”。
当下这个社会出现了一个令人担忧的现象：医患关系愈发紧张。护理人员作为医院里的重要医务人员之一，与这种现象的出现也就有着千丝万缕的关系。根据相关部门的调查可知，护患关系的紧张和我们的护理职业道德有着紧密的联系。因此在今后的护理工作中，我们应该更加重视护理职业道德的规范。下面我将阐述一下规范护理职业道德的“三强一震”措施。
一、加强护理人员的管理
管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。一个好的团体才会有好的业绩，好的工作效率。这就需要将管理工作进行到底，让不同个性的人成为一个有组织、有纪律的团体。这也应该是我们护理工作中的重点之一。只有将一个科室的护士团结、管理起来，我们才能以一个团队的方式进行工作、进行教育，提高工作效率，提高职业水平。我们要规范护士的职业道德，这不仅仅包括护理人员与患者之间的关系，同时也包括同事之间的相互关系。管理工作强调的就是这一层面上的关系。都说管理工作中最难管理的就是人，在面对每一个科室的护理人、面对全院的护理人员，医院相关部门必须得有一套适合的体系，并不仅仅针对小科室，也更是针对全院。通过管理工作调整好全院护理人员之间的关系，营造一个和谐的、共进的工作范围，只有当达到这样的效果时，我们才算完成了规范护士职业道德工作的一个小前提。希望通过和谐的管理能使我们护理人员都带着一种愉悦的心情与同事相处，同时也影响着与病人相处。
二、加强护理职业道德的教育
规范护理职业道德的核心工作就是加强护理职业道德的理论教育。都说理论指导实践，在护理工作中就会需要这样的道德理论去指导护理人员们的`工作。护理职业道德教育是教育者根据护理职业道德的原则、规范的要求，有目的、有计划、有组织地对护理人员施以系统的道德影响的活动。它是护理职业道德活动的一种重要形式，是护理职业道德实践的基础和先决条件，是极为重要的道德活动，更是护理道德原则和规范得以转化为护理人员的道德品质，并形成或改变护理道德风尚所不可缺少的重要环节。首先我们要做的是提高护理人员对职业道德的认识，希望护理人员通过对职业道德的基本原则和规范的理解和掌握，据此去判断自我和他人的思想及言行的是非、善恶、美丑、荣辱。这样的提高与护理人员现代科学文化知识以及护理专业知识掌握程度有密切的关系。因此，医院必须严格要求护理人员的专业知识和个人素质。其次是培养职业道德情感，只有让丰富的职业道德知识与职业道德情感体验产生共鸣时，才能使知识转化为行为，才能有效地知道护理人员进行人文关怀工作。当然了，情感分为积极和消极两种，积极的情感让人奋进使人愉快工作，消极情感可以成为行为的阻力。因而在进行情感培养时，还应注重理智调节和控制行为的能力。最后是锻炼道德意志，职业道德意志是指护理人员在履行护理道德义务过程中自觉克服困难和障碍的坚强毅力。坚强的意志是一种巨大的精神力量，也是一种约束、激励自己行为的内在动力。在护理实际工作中，面对的服务对象和工作环境的特殊性，就会经常遇到意想不到的困难和挫折，如果没有坚强的毅力，就不可能做到不畏艰难、知难而进。总之，护理职业道德教育的理论知识是强有力的支持体系，能让护理人员在理论上规范职业道德，然后再用于实践。
