新课程下“双基”的落实依然靠训练，但无论训练什么，也无论怎么训练，都必须铆定在母语学习上，铆定在学生的母语发展上，让学生在训练中，语言得到积累、理解得到加强、想象得到拓展、情感得到升华，语文整体素养得到提高。

　　重视语文的“双基”训练是我国语文教育的优秀传统，不能遗忘，更不能丢弃。对目前并不少见的角色错位的教学，突出教师“自我”、追求形式翻新的教学，甚至以作秀来博得掌声的教学，我们要敢于说“不”，牢牢抓住“双基”，做到真实、朴实、扎实。捧出一颗对教育虔诚、对学生真诚的心，一颗淡薄名利、无私“忘我”的心。

　　一句话，“双基”之于语文，犹如基石之于大厦。夯实“双基”并不是什么羞于启齿的话题。我们必须明白，如果在学生接触母语的起始阶段，没有通过大量科学、扎实的语言训练以夯实其基础，没有使其掌握一定的语文基础知识、形成一定的语文基本能力，就不可能为他们的可持续发展提供源源不断的智力支持，那样也就失去了学习母语的根本意义。