幼儿园数学论文参考文献
在现实的学习、工作中,大家都不可避免地会接触到论文吧,论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么一般论文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园数学论文参考文献,仅供参考,希望能够帮助到大家。
[1]王晓辉.幼儿园数学审美教育及其实现路径[J].天津市教科院学报,2020(06):67-71.
[2]高巧萍.五年制学前教育专业数学教学现状及对策研究——以江苏省南通师范高等专科学校为例[J].广西教育学院学报,2020(06):232-235.
[3]倪敏.游戏化教学在幼儿园数学教育中的应用[J].科学咨询(教育科研),2020(11):200.
[4]丁思亦,刘维.幼儿园数学教育的生活化和游戏化策略探究[J].教育观察,2020,9(36):37-38+120.
[5]邬尔娜.在指南背景下开展幼儿园数学教学游戏化的再思考[J].科技资讯,2020,18(27):139-141.
[6]左瑞红.PCK视阈下“三问”优化幼儿园集体教育活动设计——以大班数学活动《10以内的相邻数》为例[J].大庆师范学院学报,2020,40(05):105-113.
[7]刘佩杏.基于反思性教学的高职学前教育专业学生作业的改革实践——以幼儿园数学活动设计与指导课程为例[J].教育观察,2020,9(28):81-82.
[8]李冬.幼儿园数学教育活动开展现状的调查研究——以苏州市6所公办幼儿园为例[J].内蒙古电大学刊,2020(04):83-88.
[9]林华帧.幼儿园数学活动评价的“变”与“不变”——传统数学活动与生活化数学活动评价的比较分析[J].教育观察,2020,9(20):31-33.
[10]成海燕.在幼儿园数学教学中绘本的运用探究[J].才智,2020(15):210.
[11]陆晓静.幼儿园实施数学游戏化教学的策略探究[J].才智,2020(14):67.
[12]王文君.幼儿园数学活动生活化的实施策略[J].科学咨询(教育科研),2020(05):183.
[13]谷冰莹,李朝辉.追本与正本:幼儿园数学教育“小学化”匡正[J].教育探索,2020(04):25-28.
[14]曹莉莉.幼儿园数学教育的生活化与游戏化浅谈[J].才智,2020(12):220.
[15]杨芬.生活化课程背景下幼儿园区域活动中的数学教育方略[J].教育教学论坛,2020(17):98-99.
[16]曾舒扬.幼儿园数学活动如何实现生活化、游戏化[J].才智,2020(11):126.
[17]徐菁.体验数学的重要性:幼儿数学素养发展的起点[J].学前教育研究,2020(04):89-92.
[18]徐磊.幼儿园数学教育活动存在问题及有效对策[J].才智,2020(09):47.
[19]沈玲.学习陶行知理论,倡导幼儿园数学教学生活化浅谈[J].才智,2020(09):99.
[20]王月.幼儿园数学区域活动有效开展的实践探索[J].科学咨询(教育科研),2020(03):253.
[21]李美芳,周欣,杨志艳.基于MQI评估系统的大班数学集体活动质量分析及其启示[J].学前教育研究,2020(03):77-88.
[22]周倩.在游戏中趣玩数学[J].科学大众(科学教育),2020(02):98+108.
[23]马晓燕.论如何衔接幼儿数学与小学数学教育[J].才智,2020(04):27.
[24]周也.幼儿生活中的数概念及其获得途径的研究[J].科教文汇(中旬刊),2020(01):139-140.
[25]何牧.幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的有效应用[J].教育探索,2019(06):31-34.
[26]颜芳琴,陈亚萍,冉婷.民间游戏融入幼儿园数学区域活动的实践研究[J].科教导刊(中旬刊),2019(12):135-136.
[27]王赛.幼师生MPCK学习现状及策略研究[J].职业教育(下旬刊),2019,18(10):24-30.
[28]颜芳琴,陈亚萍,徐向前.新课程理念下幼儿园中班数概念教育活动策略探究[J].教育观察,2019,8(34):48-49+88.
[29]黄晶.如何让数学更有趣——以小班“幼儿园真好玩”主题探究为例[J].亚太教育,2019(09):96.
[30]冯光丽.幼儿园数学集体教学活动生活化的实践策略[J].科技资讯,2019,17(28):72-73.
[31]李征.幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计[J].大连教育学院学报,2019,35(03):42-43.
[32]郑妍玲.高职高专学前教育专业学生数学活动设计的策略[J].儿童发展研究,2019(03):44-47.
[33]王赛.浅谈幼儿园数学集体教育活动发展幼儿思维的有效策略[J].教育教学论坛,2019(38):231-232.
[34]李瑞.幼儿园数学教育活动游戏化探讨[J].山东英才学院学报,2019,15(03):1-4+9.