护理专业优秀论文合集5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的护理专业优秀论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理专业优秀论文1

　　一、设计(报告)研究意义

　　1.选题的

　　临床护理

　　2.撰写报告的原因：

　　毕业要求

　　3.撰写报告存在的问题：

　　论文选材;资料整理;论文撰写

　　4.解决问题带来的启示：

　　需要老师的指导;合理选材;论文的书写要求

　　二、设计(报告)主要研究的内容、预期目标

　　(一)主要内容

　　回顾性分析和总结过去一年60例脑梗死患者临床资料以及护理要点，本组60例患者中，经精心护理病症均有一定程度的好转，并且没有并发症的发生。

　　(二)预期目标

　　回顾性分析和总结过去一年60例脑梗死患者临床资料以及护理要点，完成论文书写。

　　三、设计(报告)的研究重点及难点

　　(一) 研究重点

　　脑梗死患者的护理过程。

　　(二)研究难点

　　怎样合理选材;怎样进行资料整理;怎样进行论文撰写

　　四、设计(报告)研究步骤(进度安排)

　　① 20xx.1.120xx.1.3

　　收集资料

　　② 20xx.1.320xx.1.10

　　整理资料

　　③ 20xx.1.1020xx.2.27

　　撰写论文

　　④ 20xx.2.28

　　论文上交

护理专业优秀论文2

　　健康教育路径的特点是计划性、组织性以及目的性，将病患的需求放在首位，并以各种方式向病患阐述疾病知识，对病患的活动加以示范和指导。通过采用面对面的针对性服务，让病患了解和掌握相关疾病的护理知识，提升病患的自我保健能力以及住院适应能力，减少治疗过程中不良反应的发生，增强病患战胜疾病的信心，从而达到健康教育护理工作的目的。

　　一、资料与方法

　　20xx年12月-20xx年11月收治食管癌病患66例，随机分试验组和对照组各33例。其中试验组男23例，女10例，年龄41～74岁，平均(59.61±6.51)岁；对照组男25例，女8例，年龄42～75岁，平均(60.12±7.21)岁。66例病患中，高中以上学历16例，初中学历26例，小学学历20例，文盲4例。经对比，两组病患在年龄、性别、病情程度、治疗方法以及文化程度等方面，差异无统计学意义(P＞0.05)。治疗方法：两组病患在相同的整体护理基础上，对照组采用传统的健康教育方法，试验组根据制定的计划进行健康教育。按照时间先后的顺序，健康教育护理路径表可分为4个阶段：

　　①入院的第1天、第2天和手术前1天，需要对医院的规章制度、医院和科室的环境、饮食、各项检查和用药的目的以及注意事项、术前护理和心理护理进行掌握；

　　②手术当天到手术后6d，对病患手术后的情况进行监测，给病患示范排痰及深呼吸的方法，指导病患进行自我减少疼痛感以及术后的身体活动，在术后对容易出现的并发症进行讲解，同时还要给予一定的心理疏导；

　　③手术后的第7～14天时，要对病患宣讲饮食的注意事项、休息的重要性以及常见的症状；

　　④病患出院后，要对饮食注意事项进行讲解，还要对复查的时间和化疗的相关知识等进行耐心的指导。护理人员按照手术前中后和出院的时间，发放相应的问卷，并对路径的内容进行详细的阐述，要求病患达到目标。疗效判定标准[1]：

　　①根据病患掌握健康知识的情况，使用自行设计的问卷，共计12题，让病患阐述相关知识，按照病患对每个问题的回答情况，分为未掌握、部分掌握以及掌握，分值分别为1分、2分和3分，让病患在出院前完成测试，根据得分可分为差(＜15分)、中(15～20分)、良(21～26分)以及优(27～36分)。

　　②按照手术日期，可分为手术前以及手术后天数，判定住院天数。

　　③病患发生并发症的概率。

　　④病患对护理服务的满意度，根据病患出院前填写的满意度问卷进行调查。