3.2互联网技术在课堂教学质量诊断与改进中的应用
《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》教职成厅[2015]2号文件指出,职业院校要充分利用信息技术,建立校本人才培养工作状态数据管理系统,及时掌握和分析人才培养工作状况。而课堂教学作为教学过程的每一个重要单元和环节,是需要我们高度重视并实时监控的,通过互联网技术在课堂上的应用,可以客观、及时、准确的进行课堂教学质量诊断与评价,并为更好的了解学生学情,促进教师教学改进,提高课堂教学质量提供有力保障。提高教育教学质量是学校教育永恒的主题,是学校教育的生命线。影响教学质量的因素有很多,课堂教学无疑是重要的环节。“互联网+”背景下高效课堂的构建,将不仅让教师成为知识的提供者,更是学生学习的管理者和帮助者,不仅让课堂教学成为知识的灌输途径,更是知识存储的平台、启发和创新教育的平台、团队协作的平台,从而更好地培养学生可持续发展能力和终身学习能力。
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