2 运动生理学实验教学改革的探索

　　2.1 高校体育院系主管部门应加强对运动生理学实验教学的重视

　　首先，高校体育院系主管部门应在思想上要认识到实验教学的重要性，在行动上应向学校争取实验教学专项资金的投入，每年或每隔三五年应采购新的仪器设备，淘汰旧的仪器设备，以使实验教学跟上时代的步伐。其次，各体育高校的实践教学主管部门应考虑将运动生理学实验教学设为独立授课的可行性。在以往的传统教学模式中，实验教学是依理论课的陪衬，自然降低了其重要性，但事实上理论和实验课不能作为依附关系而存在，因为二者皆为培养合格全面的体育人才服务，都是体育教育中重要的环节，两者相辅且相成，各有各的侧重点。最后，高校教学主管部门应在学分制的基础上，对学生的选修课程安排时间集中上课，并以小班授课为主，以避免因学生选课较多而带来的人数不齐现象，顺利完成实验教学任务，并取得好的实验教学效果。

　　2.2 更新实验教学内容体系

　　首先应增加三性实验(综合、设计和创新性实验)的比例，在实验中不能只有验证性实验一统天下，不能只是简单重复前人实验成果，应体现实验教学的创新性和综合性，让学生自主进行实验设计，以响应国家提倡的创新性教育，这样才能实现理论与实践的有机结合，真正提高学生创新意识。应大量减少验证性实验，使实验类型的比例达到一个比较合理的结构，将理论课中的重点和难点尽可能地安排在验证性实验中，这样有助于培养学生分析和解决问题的能力。其次是要密切注意国内外运动生理学实验发展的走向，吸收国外最新的实验教学成果，并将其融入到日常的实验教学中，对新兴的实验教学内容和实验仪器设备要进行介绍和学习，使实验教学内容体系不断完善和现代化，以提高学生对运动生理学实验的兴趣，进而提高运动生理学实验教学效果，提高学生的创新力。

　　2.3 优化实验教学队伍

　　俗话说，火车跑得快，全靠车头带。因此，首先应选好实验室主任，实验室主任应由高学历和高水平的人担任，最好是实验教学和学科带头人，具有较高的专业素质和管理能力，比较了解国内外相关领域的发展现状和趋势。其次应选拔优秀青年教师人事实验教学工作，制订有关人才引进政策，引入年轻的高学历人才加入实验教学队伍，以更新实验教学队伍，使实验教学队伍更具年轻活力，使实验教学内容和手段能得到及时的更新，同时也培养了新的实验教师队伍，为其今后的教学和科研工作打下较为扎实的基础。最后是应努力提高实验教学队伍的整体素质，随着实验教学内容的更新，实验教学模式的改进，对实验教师的要求也日益提高。因此，提高实验教师队伍的素质很有必要，实验教师除自学外，还应积极到先进兄弟院系观摩学习或进修。

　　运动生理学的实验教学改革是个系统的庞大工程，牵涉面很广，这不但要实践教学主管部门引起重视，还需教师转化教学观念，也需学生的积极配合，更需要院系领导的大力支持和提倡，在政策和经费上给予帮扶，只有认识上到位，行动上落实，各种关系理顺，运动生理学实验教学改革才能顺利向前推进。

　　【参考文献】

　　[1]张红岩.高校运动生理学实验教学存在的问题与改革研究[J].商丘师范学院学报，2014，30(9)：138-141.

　　[2]郝丹丹，张凤宁，瑞云，等.生理学实验教学改革中培养学生创新能力的实践探讨[J].赤峰学院学报：自然科学版，2015，31(3)：7-8.

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