2、《幼儿园美术教学基本情况》的调查问卷回收情况简单分析。
第三阶段:教学实验阶段
一、课题研究的意义:
1、课题的提出:
地球是人类赖以生存的家园,但随着社会的发展科技的进步,地球的生态环境已受到人为的破坏。保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择,当今社会环保成为人们工作和生活的热衷话题,随着改革开放步伐的加快,人们的生活水平也日益提高,相应的环保问题也接踵而来,逼迫着全球,环境教育,近年来逐渐成为幼儿园教育中的一个热门话题。人类的生活离不开周围环境,周围的环境也时刻影响着人类的生活。有识之士提出:环境教育作为解决环境问题的根本出路,必须从娃娃抓起。但幼儿园究竟应如何开展环境教育呢?
2、现状分析:
本园存在的问题:
(1)幼儿对周围环境是有一定感受的,但是对生活中的环境污染缺乏关注、对自己生活着的地球的生态现状也不了解。我们应该把"环保教育"作为幼儿园教育、教学和生活的一项重要内容,从小启蒙幼儿的环保意识,鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动,这是他们人生起锚的一项社会任务。
(2)只重视幼儿的环保教育,忽视教育者自身的环保素质。
(3)夸大园内环保教育的作用,忽视家庭教育的作用部分家长环保意识淡薄。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行时刻都在影响着孩子。但是我们的部分家长环保意识淡薄,浪费资源、损坏公物的现象司空见惯,这在一定程度上影响了孩子,使幼儿在耳濡目染中养成了一些不良的习惯。
3、如何解决:
(1)从认识环境为切入点,通过"地球日"、"世界环境日""植树节",三月二十二日"世界水日",四月二十二日"地球日",五月三十一日"世界无烟日",六月五日"世界环境日",组织环保知识小竞赛,环保小游戏,增强环保意识。
(2)在加强孩子环保教育的同时,先要提高教育者自身的环保意识。要不断学习环境知识,对自己严格要求,时刻树立绿色教育观念,用心去警惕自己的一言一行,在孩子心目中树立环保卫士的神圣形象。
(3)将环保教育的目标渗透到幼儿教育的各个领域及游戏活动中去,实现教育的整体性、统一性。
(4)重视家庭环境对幼儿环保教育的影响,做到家园教育目标一致。
本次研究将对园内在册的大中小三个年龄段的幼儿进行研究,在研究本课题以前,我们已经在全员范围内,进行"如何引导幼儿主动学习"和"利用游戏形式促进幼儿健康领域的发展"进行了研究。并有相关的成果,既结题报告和成果论文。
二、研究目标:
1、培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感,探索、发现、感知不洁空气对人体的危害。
2、帮助幼儿形成初步解决实际环境问题的行为方式,如处理生活垃圾,保护花草树木,维持地区生态平衡。
3、帮助幼儿认识人类行为对环境造成的影响,让幼儿了解废水污染给水生动物带来的危害,激发幼儿保护水资源的意识。了解空气污染,保护身体健康,了解噪音污染的危害。激发幼儿创造宁静环境的愿望。
4、教育幼儿具备基本的环保知识,养成良好的环保习惯;
5、探索废旧材料融入幼儿环境教育的途径与方法。
6、让幼儿了解环境相关的一些常识,如生态平衡,资源利用与保护等
三、研究内容
1、认识自己的生存环境,看录象以及相关的影、音、图等相关材料。
2、在日常教学工作中渗透环保教育,在环境创设中提现环保意识,创设一个富有环保意识的环境。
3、发挥幼儿园的教育辐射功能,带动家庭,社区共同环保环境保护是全人类的共同事业,在幼儿园努力推进环保教育,环保行为的同时,还要让孩子们,家长们体会到:环保是大家的事,不但在幼儿园要进行环保教育,更要让孩子们在日常生活中关心社会,关心自然,在生活中实践环保行为。
四、研究策略