4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

　　5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

　　6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

　　7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

　　8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

　　9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？

　　10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

　　11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

　　12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

　　13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！

　　14、自己为什么选择这个课题？

　　15、研究这个课题的意义和目的是什么？

　　16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

　　17、全文的各部分之间逻辑关系如何？

　　18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

　　19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

　　20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

　　21、写作论文时立论的主要依据是什么？

　　22、论文和系统有哪些不足之处？

　　23、论文有何创新之处?

　　拓展内容：

　　准备工作

　　校方

　　答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。

　　(一)审查学员参加毕业论文答辩的资格

　　凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：

　　1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。

　　2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。

　　3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。

　　以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。

　　(二)组织答辩委员会或答辩小组

　　毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。

　　答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。

　　(三)拟订毕业论文成绩标准

　　毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。

　　毕业论文的成绩，一般分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90—100分)、良好(相当于75—89分)、及格(相当于60—74分)、不及格(60分以下)。四级的具体评分标准见本书第10章。

　　(四)布置答辩会场

　　毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。

　　答辩委员会

　　答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。