（二）意识

　　在网络这个开放性的虚拟社会中，人们的行为不受他人的制约，个人的自由意识得到充分体现的同时，其社会性的民主意识也得到了充分的提炼。尊重人权，按照多数人的意愿作为，在网络世界中多数人的相同意愿占主导地位，成为主流思想。约定俗成地少数服从多数是网络世界的规则，这也影响着网络使用者树立民主意识。

　　（三）权利与义务意识

　　网络社会中，人们的付出与收获是可以达到对等的。网络世界中的其中一项规则就是按劳分配。在网络世界中，人们追求的自由与平等，没有人有特权。你要获得到权力就必须付出。但在网络世界中这种付出可以是时间，可以是情感，可以是技术等等。

　　（四）奉献与共享精神

　　“网络传播从根本上打破了限制人际交往的时空障碍。‘天涯若比邻’，朋友遍天下。”同时网络也打破了信息共享的限制。网络上的信息不是由网络自身创造产生的，而是由在世界各地的网民上传共享的。网络的资源共享性要求人们有奉献精神。如果每个人都只抱着享受资源的心态而不共享资源，那么网络就不可能成为现今最大的资源库。正是由于人们的奉献精神，把信息从子网络中传输到网络中心，与大家共享，才有我们现在这么便利的网络资源库。奉献精神是网络最核心的价值取向。

　　网络以其独有的开放性、平等性、互动性、虚拟性为大学生打开了通往世界的门窗，为伦的发展提供了新的补充，同时也加速了伦理学的传播运用。所以本文的观点即坚持网络对于大学生伦理道德发展能起到一个积极的作用。

　　参考文献：

　　[1] Larry P Nucci。 EDUCATION IN MORAL DOMAIN[M]。 Cambridge University Press，2001：189～211。

　　[2]刘俊英，刘平。网络伦理难题与传统伦理资源的整合[J]。烟台大学学报。2004，17：14～18。

　　[3]马波，杨妍。当代大学生的网络伦理构建[J]。辽宁教育学院学报。2009，6：53～54。

　　[4]王梅仙。论当代大学生网络人格培养[J]。南京师大学报。2004，11：42～45。