2.1 加强相关机电设备以及各种配件管理的创新性
在进行机电设备以及相关配件机电管理过程中, 必须要具有一定的创新性, 只有这样才可以提升整个机电管理的整体质量与效果。在实际中机电设备以及配件在采购以及安装过程中必须要基于相关技术规格要求开展, 根据相关技术标准对其进行验收管理, 在安装作业的时候基于施工工艺对其进行施工管理, 严格执行各种设备维修以及保养制度, 进而不断的优化完善, 在根本上保障机电设备运行的稳定性。
2.2 加强机电设备的现场监督以及管理
机电管理的重点就是机电设备的保护, 对此在实际中更要加强对各种设备的现场管理以及监督, 基于实际的状况不断的优化完善, 同时要具有一定的创新思想, 只有这样才可以在根本上避免各种人身安全事故问题的出现, 在根本上提升其整体的安全性。
3 结束语
煤矿机电的创新管理可以在实际中有效的保障煤矿企业的正常生产运行, 对此在实际中必须要不断的应用各种具有创新意义的管理方式与手段, 进而在根本上优化整个煤矿作业环境, 减轻工作质量, 加强对煤矿机电设备机电管理的重视, 不断的创新研究, 进而不断的在实际中有效的推动整个煤矿企业的长足发展。
参考文献
[1]乔子龙.煤矿机电管理的创新与应用[J].南方农机, 20xx, 48 (08) :129.
[2]王欣欣.煤矿机电管理的创新与应用[J].现代国企研究, 20xx (08) :114.
《煤矿机电设备技术管理》这门课程被国家教育部作为重点建设学科，是能源类机电一体化技术学习的专业课程，主要包括的内容有煤矿机电设备的安装、维护和维修，煤矿机电设备的基本管理，煤矿设备的改造、更新和新产品的开发等，是培养学生成为煤矿机电技术领域的技术人才和管理人才的必修科目。由于《煤矿机电设备技术管理》这门课程的实践性和技术性很强，教师在教学中应该参考社会企业实践经验，在以往的教学模式中有所改革，使学生在这门课程的学习中能真正掌握所学知识，并能在实际生活中得以应用。
1传统教学课程内容的重新设计
基于《煤矿机电设备技术管理》课程在煤矿类学生技能的培养和毕业后就业的重要性，再加上课程本身实践性和技术性很强的特点，这门课程的教学应避免仅仅进行课堂理论知识的学习。教师在对这门课程的准确把握和定位时，应该将其与社会企业的实践经验相联系，打破以往教师上课授教的模式，重新设计一套真正适合这门课程学习的教学模式。例如，教师可以给定一些典型任务，让学生通过视频学习、情景假设、技能实训、案例分析等手段进行任务的完成，而这些任务主要有:煤矿机电设备的资产管理、煤矿机电设备的安装使用维护与润滑管理、煤矿机电设备的安全运行管理、煤矿机电设备的检修管理等。学生在完成这些任务时，老师也要进行相应的引导和帮助，而对这些任务的编排也应有一定的科学性，应该从简单到复杂，由浅入深地让学生层递式学习，有利于学生在完成任务时的热情和信心的培养与激发，而且还能对学生职业技能进行训练，同时让学生形成一定的学习习惯和学习技巧，全面掌握这门学科。
2课程改革实施必备的条件
2．1对学院教师师资的要求
该课程的学习难度大，专业性要求高，所以应该从课程客观要求出发，聘请专业技术能力强、并且拥有良好的适合该课程教学的教学方式的教师，在教学的过程中，能更好地让学生掌握所学知识，将其活学活用于现实中。当然在教师具备以上要求之外，还应具备最基本的`教师职业道德，有良好的组织能力和表达能力。
2．2对学院教学设施配备的要求
学生教学设施的配备是衡量一个学校硬件设施强弱的标准，也成为众多学生选择学校的重要依据之一。学院对该学科的教学设施的配备是学生学好这门课程必要因素之一。因此，学院应该对该学科的实验室实训场地的设备进行完善和更新，如:煤矿机电设备操作与检修实训室、煤矿机电设备维修实训室、多媒体的教学设施的引进等都将有利于学生对这门学科的学习。
2．3对学院教材选择的要求
教师对这门课程的教授不应该单单从一本教材入手，这在学生对这门课程学习上具有一定的局限性。教师应该配合学院为学生购置一些辅助科目学习的教材，从而更全面、更准确地把握这门学科的教学，使学生在这门课程的学习上更具优势，全面综合提升学习技能，同时也能体现出教师和学院的教学意识和对学生教学的重视。
