三、学生注重小组分工，重视团队合作能力展现
关于合作学习价值的有效体现，除了学校和老师付出必要的努力之外，学生也应该做好自己的学习准备，迎合合作学习的内容要求。在实际的物理实验过程中，学生应该注重个人在小组内部的分工，做好自己负责的实验部分，并善于尝试各种实验操作，这对于学生的动手操作能力和性格养成均大有裨益。同时，每位同学都应该尊重小组内的同学，善待每位同学的不足之处，成绩好的同学主动去帮助成绩差的同学，乐于将自己的创新想法和全组同学分享，从而体现团队合作的伟大力量。总的来说，合作学习的模式要想在高中物理实验教学中淋漓尽致的发挥价值，就必须受到学校、教师和学生三方的共同重视，才能保障“生本”理念落到实处。再者，合作学习方式的物理实验教学，能够激发学生的动手操作欲望，调动学生学习的主动性和思考能力，而且还能激发学生的创新能力，进而锻炼学生的科学思维方法和物质知识实践能力，鉴于此般多种好处，我们也应该加强合作学习模式的扩散，将次学习模式运用到高中的各门学科中，逐渐加深此模式对高中教学的影响，为高中物理实验教学带来新的春天。
物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然科学认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。
随着科学技术的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域。在汽车上驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小的虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。
汽车头灯里的反射镜是一个凹镜。它是利用凹透镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成平行光射出的性质做的。
轿车上装有太阳膜，行人很难看清车中人的面孔，太阳膜能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔放射足够的光头到玻璃外面。
由于车内光线较弱，没有足够的光透出来，所以很难看清乘客的面孔。当汽车的前窗玻璃倾斜时，反射成的像在过的前上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。
大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，及时前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度上，所以司机也不会将乘客在窗外的相遇路上的行人相混。现在，人类所有令人惊叹的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航天技术等，无不是建立在早期的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的，在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼、小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的甚或打下坚实的基础。
题目：网络虚拟物理实验教学的研究
摘要：网络虚拟物理实验教学是在计算机与网络技术的基础上采用的一种新型的物理实验教学模式, 其独特的经济性、可靠性、共享性、高效性和开放性, 可以弥补实体实验的不足。将其有效地和实体物理实验相结合, 可促进物理实验教学改革, 提高物理实验教学的质量和效率。
关键词：网络; 虚拟实验; 物理实验教学;
一、引言
近几十年来, 随着计算机和网络技术等信息技术的迅速发展, 运用计算机软件技术和通信手段将传统物理实验内容做成虚拟网络实验项目, 不仅迎合现代大学生对信息技术的需求, 同时作为一种新型的实验教学手段, 可以弥补传统实验教学在硬件、空间和时间上的不足, 拓宽实验教学新模式, 使传统而又经典的物理实验教学焕发新的活力。对网络虚拟物理实验教学进行深入研究, 在促进物理实验教学改革, 提高物理实验教学质量和效率, 推动和促进物理实验教学发展, 具有重要意义。
二、网络虚拟物理实验的优势
1. 虚拟物理实验的经济性。
设立在计算机中的虚拟物理实验没有场地限制, 学生既可以在实验室的虚拟实验室中完成, 也可随时随地在任何有网络的计算机和手机上完成实验内容, 没有空间、耗材使用和仪器损耗的问题, 不受空间和时间等外界条件的限制, 降低了实验经费。同时, 虚拟物理实验项目仅需要进行定期的计算机维护, 降低了实验技术人员在仪器维修和耗材购置上的人员成本。
