2 提高农村中小学教育科研管理水平的对策

　　2.1 转变观念，明确指导思想

　　为了提升农村中小学教育科研管理水平，最本质的就是需要转变管理理念，首先农村中小学应该重视教育科研管理对于教学水平的重要性，并且将教育科研以及教学之间的管理进行有效的处理。通过开展教育科研相关活动的方式来提升教师的教学水平，还能够转变教师 的观念。通过教育科研工作的开展，教师能够获得先进的教育思想，优化自己的教学模式，不断的进行反思。除此之外，通过教育科研活动的开展，不仅仅能够激发教师对于教学问题的探索欲望，逐渐形成良好的校风，还能够提升教师的教学水平。农村中小学应该克服不利条件，尽可能的开展教育科研活动，具有的农村中小学可以根据自己学校的特点开展可行性较大的教育科研活动，具体的内容应该重视理论联系实际，服务与实际的教学情况。为了提升农村中小学教师的教学水平，应该从小的问题着手，首先解决比较容易的问题，然后解决更深入的问题，逐步的实现提升。通过这样的方式，不仅仅能够提升农村中小学教师的自信心，还能够丰富教师教育科研经验，有效的提升科研水平。

　　2.2 强化管理，建立有效的教育科研工作机制

　　相关部门以及学校的管理者应该制定有效的教育科研管理体制，应该制定具有针对性的规章制度，制定统一的标准来开展审核、考核以及奖励等，并且设置将岗位的职责划分清楚，保障农村中小学教育科研工作的顺利进行。另一方面，还需要设置县、乡、校、教研组四级管理网络，通过管理网络的设置实现高效的管理。鼓励教师之间的沟通以及交流，逐渐形成科研共同体，努力的树立榜样，让榜样教师充分的发挥示范作用以及带头作用，帮助其他教师实现共同进步。

　　2.3 加强教育科研工作支持力度，提供良好的外部条件

　　行政管理部门为了使农村中小学顺利的开展教育科研工作，为其提供良好的外部条件非常的必要，同时中小学的领导也应该为教师开展工作提供便利。第一，行政管理部门需要制定具有针对性的股利政策，加大资金的投入，为农村中小学开展教育科研工作提供充足的经费，进而激发农村中小学教师开展教育科研工作的积极主动性。第二，农村中小学领导应该起到良好的带头作用，在带动全体教师投入教育科研工作的同时，还要为教师开展工作提供良好的科研条件。通过这样的方式不仅仅会起到很好的示范以及激励作用，还能够加快科研活动的进程。还可以通过教育科研以及工作考核有机的结合起来，让教师重视教师职务的任用以及职称的评定，一旦农村中小学教师取得了良好的研究成果，学校应该给予一定的奖励。第三，农村中小学针对教育科研工作应该加大经费的投入，具体可以采购教育科研需要的图书资料以及仪器设备等。

3 结束语

　　综上所述，农村中小学教育科研的开展是现阶段教育改革非常重要的一项工作，也是必然选择。教育相关的部门应该努力的做好农村中小学教育科研管理工作，从实际的教学模式来真正的落实素质教育的要求，进而提升农村中小学教师的教学效率以及质量，对于促进我国教育发展起着非常重要作用。

参考文献：

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