1.不健康的内容传播影响高中生心理健康。网络文学对高中生来说是一把双刃剑，它在带给高中生宽阔的视野和丰富的写作情感的同时，也有可能危害到了高中生的心理健康。据统计，我国现阶段的大部分网络文学作品都是为成年人阅读提供的，很少有符合高中生阅读的文章。调查表明，大概有三分之一的.高中生对网络文学作品中的故事情节非常着迷，涉猎网络言情类文学作品的高中生人数占比非常大。一方面，很多高中生对作品中的故事情节深信不疑，认为现实生活中就有这样的浪漫故事。比如一些高中生看了《第一次亲密接触》以后直接陷入了网恋的泥潭而无法自拔，他们的思想非常不切实际，对学习和生活产生了直接影响；另一方面，很多高中生把网络文学作品当做可以引起共鸣的工具，他们通过阅读来宣泄自身情感，久而久之，他们的悲观情绪会被夸张化，对任何事物都会用消极的眼光来看待，原以为可以借助阅读来释放自我，结果深深陷入负面情绪而无法排遣，对高中生的心理健康产生严重影响。2.不拘一格的文风和用语对高中生的写作表达产生误导。网络文学作品有别于传统文学作品之处在于其自由性。现阶段的网络文学准入门槛极低，这就造成了网络文学作品的良莠不齐。很多作品的写作形式不按套路出牌，过于随意的文风虽然具有活泼和前卫的特点，但同时也失去了文学鉴赏性。一些作者水平有限或者不屑于传统文学中常规语句的表达方式，很好一句话要么分成几句来描写，要么写半句，剩下的意思让读者自己体会。也有一些作者为了模仿某些出名作家的长句表达方式，该断句的地方不断句，几行字下来没有一个标点符号，读者却以为这是一种新的表达模式。这种情况下，高中生如果不懂得弃其糟粕，一味地模仿，那么其写作能力不会进步的同时反而会退步，直接影响了高中生的作文质量。

三、结论

现阶段有越来越多的网络文学作品进入高中生的生活中，对他们产生积极作用的同时也产生了一些消极作用。高中生应该抱着理性的态度去阅读和鉴赏网络文学作品，充分学习其中的优秀之处，有意识地避免进入误区。高中生应该懂得网络文学作品中的故事情节同现实生活之间的出入，不要完全沉溺其中而无法自拔，应该用睿智的眼光去对待网络文学作品。除此之外，老师和家长也应该有意识地对高中生进行引导，教会他们如何从网络文学作品中汲取经验，同时鉴别和丢弃网络文学作品中的“糟粕”，以此帮助高中生更健康地阅读和学习。

参考文献

1.宋学清、乔焕江2017《大数据背景下网络文学的新生产机制与新景观》，《文艺评论》第3期。