浅谈全国高中阶段教育普及

　　4月24日，全国高中阶段教育普及攻坚工作会议召开。会议强调，要全面实施《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》，该计划提出——到2020年，我国将普及高中阶段教育;全国各省份高中阶段教育毛入学率都要达到90%以上;普通高中与中职学校招生规模应大体相当;实行优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中的办法;严禁公办普通高中违规跨区域、超计划招生。

　　那么，问题来了：普及高中阶段教育，高中学校的数量会不会增加很多?实行招生名额分配，重点高中会不会“泯然众人矣”?高中普及，考生增加，好大学会不会提高录取门槛?

　　我省已完成“毛入学率均达到90%以上”这个小目标

　　我国的高中目前主要分两大类：普通高中和职业高中。普通高中主要任务是使学生能进入高等学校进一步深造。职业高中的培养目标以就业为导向，学生毕业后也可通过对口升学或单独招生，进入高职院校进一步深造。

　　教育部公布普及高中教育的决定，这一决策显然是国家给老百姓的一个大礼包，让人民共同享受国家发展的红利。前些年，一些教育发达地区，比如陕北神木县很早就实现了12年免费教育，实际上就已经变相普及了高中教育，教育部对地方此类普及做法给予了肯定与支持，但一直没有明确提出全国普及高中教育。北京上海等地，在生源最少时，户籍学生也就五六万，其实早已具备普及高中教育的基本财力，只是碍于一系列复杂问题，迟迟未宣布普及高中教育。

　　而我们浙江省，“全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上”这个小目标已经实现了。记者从我省的《2016年浙江教育事业发展统计公报》中了解到，2016年，我省“高中段教育毛入学率为96%，比上年提高0.1个百分点;高中段教育巩固率99%。”

　　至于高中学校的数量是否会大幅增加，要分类别、分地区具体分析。可以预见的是，重点地区的普通高中数量和职业教育发展较差的地区，普高或职高数量会出现较大幅度增长。其他高中数量已经饱和的地区，不会新建太多学校。

　　招生名额分配等于取消中考、直升高中?

　　对于计划中提到的“优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中”，很多人以为可以直升高中，不用考了。

　　比如，参考美国、加拿大的“学区”房。美国高中分私立高中和公立高中。私立高中当然不需要划分学区，只要符合学校招生条件就可以。而就读公立高中的学生就需要通过所在学区划分入学。但是美国的学区房的价格并不会高得离谱，因为无论你是租房者还是自有房产者都有权利入读所在学区的高中。

　　然而，普及高中，不等于取消中考，理论上当然需要考，但在目前把升学考试当成学生负担重要因素的错误舆论误导下，中考必然进一步向水平化、等级化靠拢，甚至在一部分地区，取消或者变相取消也不是没有可能。

　　重点高中将招生名额分配到对应区域内的初中，是除中招考试外的一种重要招生方式，在各地已经实行多年。

　　比如山西省2010年就要求当地优质高中50%的招生名额直接分配给普通初中;湖北省甚至已将优质高中“分配招生”的比例提高到70%!

　　“分配招生”的初衷，是为了有效缓解初中择校热，促进义务教育均衡发展，规范初中办学行为，弱化中考压力。也确实让一些普通初中、薄弱初中包括农村初中的学生享受到了优质的高中教育资源。

　　但对于各地的省级示范性高中来讲，招生名额分配可能意味着“生源质量的明显下降”，尤其是在整个社会对普高仍以高考升学率为唯一评价指标的背景下，这些重点高中的绝对优势地位势必受到冲击。

　　普及高中后高考竞争会更激烈吗?

　　高中教育的普及，势必带来高中生数量的增加、高考人数的增多，在高等教育资源一定、尤其是名牌大学招生名额一定的.情况下，高考竞争是否会更加激烈呢?

　　可以肯定的是，优质大学的入学门槛一直都很高，今后只会更高。但是，高中毕业生的出口也在增多。比如：本科录取批次合并，让不同层次的考生都能进入相应层次的高校;对口升学、单独招生等渠道，让普高和职高学生都能不参加高考就可已进入心仪的高职院校;而优质中等职业学校的毕业生，由于掌握了一技之长，还能毕业即就业。