（二）研究的措施：
1、建立学习研究制度
学校课题组要建立学习研究制度，制定好每学期的课题研究工作计划，做好每学期的工作总结；建立研究活动日（每周一次），认真开展学习研究活动。实验教师通过各种渠道收集有关情景创设的'各种资料，包括相关理论和优秀案例，并对这些资料进行认真学习、分析，提高自身的理论水平。成立专家组，做好课题实验的指导工作。
2、认真开展日常研究活动
①切实上好每一节课实验研究课
首先要求实验教师重视实验教学的备课工作。其次要求实验教师努力上好每一节实验课。实验课力求体现课题新思想、新措施和新方法。做别人没有做过的试验，体验前人没有体现过的感受，发现前人没有发现过的东西，总结前人没有总结过的经验，探索前人没有探索过的规律。再次要求实验教师做好实验教学的课后反思，实验教研组要定期对实验课进行评议。
②做好教例研究和叙事研究
我校确立的《农村中学有效教学的实施与策略》课题，于20xx年3月由学校研究决定实施，结合我们历史教研组实际，确定开展《历史有效性教学模式研究》课题，我代表本课题小组作开题报告，请大家研究讨论。
一、本课题研究的意义和目
1、目的
随着新课程改革的稳步推进，我们走出了学习理论转变观念的第一步，也经过了“两转”、“三合”的外在形式探索阶段，现在我们改革的步伐又迈入了如何扎扎实实研究有效教学策略，提高课堂教学有效性，促进新课程改革内涵发展的新时期。
通过初中历史新课程实验的探索使我们认识到：教学改革是课程改革中非常关键的一环，教学改革的成功不应该只是教学历年的转变、教学内容的革新、教学形式的变化，而应该主要体现为教学的实际效果。但就目前情况看，由于教学策略不当，新课程教学无效和抵效仍然存在，就此提出此课程研究。
2、意义
（二）本课题的必要性
1、它是实施素质教育，提高学生综合素质的需要实施素质教育，提高教学质量的关键在于课堂/教学质量的优劣主要取决于教师和学生，其中的关键又是学生。教师只有唇膏粉调动学生的知、情、意、行，让他们真正参与到课堂教学中，才能提高课堂教学质量和学生的综合素质。
2、它是完善课堂教学，加强主动性、针对性和实效性教学的需要
课堂是一个奇特的空间，面积虽小，却能包容知识的海洋。如何在这特定的空间，有限的时间里让学生学得更多、更快、更好，达到高效率、高效益、高效果，是现代课堂教学的崇高目标。为实现这一目标，教师必须改变带着教材走向学生的课堂教学，应带着学生走向教材，让学生真正参与课堂教学，才能使学生的个性、差异性突显出来，才能加强主动性、针对性、实效性教学。
3、它是学校教学改革的需要
作为一所乡村中学，在新课改的过程中，我们所面临的压力是多方面的，如何真正转变教与学的模式，如何真正前面提高学生的素质，如何提高农村中学教学质量，是我们苦苦思索的问题，我们试图通过各学科教学，探索适合本校实际的有效教学方法和策略，提高教学智力与效益。
学习进步与发展；有效率指单位教学投入内所获得的产出高；有效益指教学目标与特定的社会与个人的教育需求想吻合。
有效的学习策略
是学习者在学习中有效学习的程序规则、方法、技巧及调控方式。
新课程有效教学策略
是指教师运用新课程理念在实施新课程中为实现教学目标，使学生掌握有效学习策略而采用的一系列具体的问题解决行为方式。它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生共同遵守的教学行为程序，进行发展性教学评价等。
4、它对学校教学具有深远的意义
通过对各学科教育教学过程的有关要素和环节进行思考和研究，需求提高教育教学的有效策略，有利于考察教师教学观念的有效性和教学行为的有效性‘有利于调动教师教的创造性和学生学的积极性；有利于激活教学活动主体的自主、能动、创新意识，促使其自觉的审视反思，改进教学目标和相应的过程，实现真正意义上的以学生发展为本；有利于增强课堂教学有效性的因素分析，总结探讨课堂有效性的策略，探索适合本校实际的有效教学方法、途径，力争形成特色。
