最后，“花花姐姐”生动而形象地讲述了一个《我的幸运日》的故事：饥饿的狐狸正在磨爪准备外出猎食，忽然门外传来敲门声，开门一看，竟是一只肥嫩多汁的小猪送上门来。狐狸开心地嚷：“这真是我的幸运日哪!”为着这一顿大餐，狐狸和小猪展开了一场机智的对决。狐狸的幸运日最后变成一个“灾难日”!

　　这三个故事其实都说明了同一个道理：当我们遇到危险时需要冷静、理智、沉着应战，善于利用智慧的人可以化险为夷。三个故事呈现的形式是多样的，尤其是话剧表演，让学生身临其境，是一种生命在场的表演，可让学生发挥无穷的想象力。只是课堂时间有限，学生没有足够的时间思考，如何应对魔鬼的台词反应不是那么快，情急之下纪老师也只能自己出手相助了。我想，在课堂时间极为有限之时，相同性质的案例是否可以作适当的删选?

　　在这样短暂的一节生命教育课堂中，我们深深感受到了纪老师那颗充满爱的心灵，她在课堂中的那种忘我的精神实在令人敬佩。她的形体语言是那么的柔和，表扬学生的方式是那么的亲切自然，使得整个课堂的气氛一直处于活跃之中，使短暂的“生命之约”令人难忘。

　　当然，由于授课对象仅是六年级的小学生，他们对新事物的接受能力和消化能力受到客观条件的限制，并且，他们在课堂上集中精力的时间不会太长。因此，教师安排的主题不能过多，倘若主旨能一脉相承贯彻到底，将会更易于学生的吸收，促使学生生命成长更加迅速。

　　生命科学的论文 篇3

　　１传统专业课程考试的弊端

　　考试内容是整个考试工作的核心，对学生的学习方法、学习态度和学习习惯有直接的影响．专业课程考试侧重于教材内容，但因考试内容不能覆盖专业课程的主要知识点，导致考试内容涵盖面狭窄．专业课程任课教师为了提高学生的及格率，教学重点完全放在与考试命题相关的内容上，因而试卷的命题内容缺乏科学性和先进性．学生为顺利通过考试，只要根据教师上课的重点死记硬背，考前临时突击，就能轻松过关甚至得到高分，这种知识导向型的考试，制约了学生自主学习和创新学习的积极性，导致学生视野狭窄、缺乏综合运用知识的能力和创新能力．

　　２生命科学专业课程考试改革途径

　　２．１采用动态多元化考试模式

　　科学、合理的考试方式能使学生真正理解专业课程的学习内容．考核形式应精心设计，尽量扩大知识的覆盖面，加强对学生的平时考核．任课教师应根据教学要求，运用提问、讨论、作业、小论文、单元测验等方式了解学生学习状况，将课堂出勤、课堂表现、理论知识考核、实验动手技能考核等方面包括在内．这样既能加强学生对这门专业课程的关注，又可使学生掌握全部专业知识．

　　２．２改革专业课程考试内容

　　专业课程考试应针对学生的能力、素质进行检测，既要注重基本理论知识的检测，又要对理解和运用知识的能力以及创新能力进行检测．考试的内容、题型与答案要体现发散性、求异性、创新性的特点；考试的内容要尽量具有挑战性、竞争性，能充分激发学生的创新意识、创新欲望和创新激情．

　　３教考分离考试模式及内容

　　学生考试的命题由本门课程的所有任课教师共同组题形成试题库，随机抽题组卷，保证考试内容的真实、准确与客观．教考分离使教师能够自觉地按照课程教学大纲和要求组织教学，注重教学研究和教学方法，公正评价教师的教学水平、教学能力，使学生树立端正的学习态度，努力学习并掌握专业课程的基本理论和重点内容．以动物生物学为例．动物生物学采用“１＋１”考试方式，考试“理论＋实验”，其中理论考试采用“闭卷＋开卷”形式，实验考试采用“动手操作＋理论分析”．学生理论考试成绩综合评价见表１．课堂表现，主要是看学生是否迟到、早退、参与课堂讨论积极性以及上课认真程度；提问，根据学生听课状态随时提问，主要目地是让学生认真听课；平时作业，根据学生完成情况及质量给分；小测试，利用１０～１５分钟当堂进行测试，规定缺席２次不给平时测试分．理论闭卷与开卷各５０分，前６０分钟是闭卷考试，主要测试学生的基础理论、基本概念和基本运算，后６０分钟开卷考试，允许学生带书、笔记和有关工具书进人考场，在规定时间内完成试卷的考试形式．开卷考试要求学生要有足够的知识储备，这样学生平时必须认真看书，必须熟悉每一章节内容．开卷考试常用的题型主要有设计型、分析型、综合应用型等，开卷考试题型灵活、综合性和可挥发性强，一般来说在课本上无现成答案，注重考查的是学生对知识的理解、归纳、比较、分析、综合和应用能力，对学生的学习起着正面、积极的影响．期末实验考试采用抽签形式，每位学生抽一次签，每签上包括四部分：镜下观察装片、动物分类、解剖操作和实验理论．签不能重复．抽完签后准备５分钟进行考试，由两位教师主考．这种实验成绩的考核，充分调动了学生上实验课的积极性，使学生做实验的主动性明显提高，促进了实验室开放的效果．实验考核从不同的角度、以不同的方式对学生实验理论和实验技能进行的考核，反映学生的综合素质，避免了学生作弊，锻炼了学生的语言表达能力，考核的结果客观、真实．总的来说，考试模式的改革，为培养创新人才、深化教学改革，提高教学质量提供了有力地保障，对学生知识、能力和素质的协调发展起到了很好的引导作用．