1.加大资金投入

　　我国高校音乐教学在新媒体时代中缺乏资金投入，高校领导人员并没有对新媒体的重要性有所认知，针对这种现象，高校领导部分需进一步加强对新媒体的了解，提升自身的媒介素养，加大媒体建设资金的投入，建设高校音乐媒体教室，将音乐教学与新媒体进行结合。此外，高校还需要建立音乐教学传媒发展机制，将新媒体真正融入到高校音乐教学之中，促使音乐教学在新媒体的指引下改变传统的教育方式、教育模式以及教育理念，真正形成媒体时代的音乐媒介化发展。当然，只有将音乐教育与新媒体进行融合发展，才能带动高校音乐教学的改革，实现新闻传媒音乐化的发展趋势。

　　2.提升音乐教师的媒介素养

　　作为音乐教学的核心人员，音乐教师的地位非常重要，在新媒体时代，音乐教师需在第一时间内提升自己的媒介素养，加强对新闻传媒的利用。比如，音乐教师通过观看音乐新闻节目，对当前音乐流行的态势进行了解，比如像央视举办的《星光大道》，其中所涉及的音乐内容非常广泛，包括通俗唱法、民族唱法、美声唱法，并且还包括各种乐器的演奏。比如青歌赛，每一届青歌赛所选拨的人员非常优秀，导师具有影响性，音乐教师可以增强自身的音乐素养，实现音乐教学的良好效果。

　　3.改变教育模式与教育理念

　　在新媒体时代对高校音乐教学进行改革，需要借助新媒体的力量实现教育模式以及教育理念的改革。首先，教育模式需要改变传统、单一的模式，将新媒体融入其中，实现音乐教学的媒体化。其次，教育理念需要与新媒体相融合，在实现两者之间的有效结合中，能够进一步增强音乐教学的传媒特性。利用新媒体学习其它地区先进的教育理念，进一步创新本校音乐教学的教育理念，实现音乐教学的有效发展与全面创新。