中学体育教学论文
(二)改善设施。
针对农村中学体育场地不足和器材缺乏现状,我们需要通过多种解决渠道改善这一教学条件。首先,申请上级教育部门用于体育教育的拨款,尽量增加学校对体育教学的资金投入,尽可能地补充各类体育教育设备。其次,利用各类媒体广泛宣传农村体育教育现状,让社会各界及时关注农村体育教育问题,运用社会这一巨大资源,逐步弥补农村中学资金不足。最后,探索农村学校自力更生的解决模式。在充分发挥已有器材使用价值的基础上,就地取材,鼓励中学教师和学生自制部分沙包、跳绳等体育器材,解决体育器材短缺问题,满足农村体育教学的需要。
(三)精心设计教学内容。
在农村体育教学中,根据学生的具体情况实施教学,提高学生学习的兴趣和效率。如在排球垫球教学中,纠正学生的不良动作,采取学生两两组合、互相指出不足的形式,取得良好的教学效果。在农村体育课堂上,分层次教学是一种有效方式,可依据学生体育水平的差异分层次,制定不同的学习目标和教学方法。另外,针对农村中学体育设备欠缺困难,我们可以具体问题具体对待,在体育课上安排跑、跳、投等不需要很多器材和设施的活动,同时注意进行一些具有农村特色的发展学生协调性、灵活性、创造性的活动,通过活动提高学生各方面的身体素质。此外,在体育活动中运用合理的教育理念和正确的方法,对学生心理健康和道德品德也具有良好的推进作用,改变体育教学中只发展学生“四肢”的现象,更要发展学生的头脑,丰富学生的思想。
总之,农村中学体育教学不仅是学校教育的进步,学生身体素质及心理等方面能否健康成长的关键,更关系到国家、社会的人才标准,应该受到社会各界和学校管理者、教师的高度关注,要探索有效的改善途径,提高农村学生的体育素质。
参考文献:
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