2.3做好课堂教学工作将足球引入小学体育课堂，在教学的过程中，应该采取以兴趣引导为主的教学模式，要能够使小学生在没有拘束，在相对轻松的教学范围内学习足球知识。这样可以保证学生在学习的过程中能够以放松的心情去接受足球知识，而不用处于足球知识学习的强压之下。同时在进行足球课堂教学的过程中，应该充分认识到小学生还处于不平衡的发展阶段，在进行足球教学时应该充分考虑学生的身心发展特点。在教学的过程中结合教学进度，逐渐提高足球教学中的难度。对于初步学习足球知识的小学生而言，最主要的是让学生在学习的过程中能够初步形成对足球知识的正常认识。在进行小学足球教学的过程中，教法方法以及教学手段应该坚持多样化的原则，避免引起小学生的方案。在进行体育教学的过程中可以通过足球电影等丰富的形式将足球知识传授给学生，激发学生学习足球的兴趣。由于在小学阶段学生的抽象思维能力发展处于初始发展阶段，学生的理解能力有限，因此在进行教学的过程中要通过形象的方式去引起小学生的注意力，使学生能够主动融入到足球课堂之中来。在进行足球课堂的教学中，对小学生的发展特点来说，反复的足球技能和动作练习，往往会引起学生对足球学习的排斥心理。因此，在进行小学足球的教学时，应该主义教学形式以及教学内容的新颖性，确保足球教学能够保持学生对足球的兴趣。

　　3.结语

　　将足球体育引入到校体育课堂之中，对于推动小学生的健康成长，锻炼小学生优秀的品质起着十分重要的作用，这对于实现小学生未来的全面发展也意义重大。

　　同时将足球教学引入到小学体育课堂之中也可以促进我国体育足球事业的发展，为我国足球事业培养大批后备人才。但是，在进行小学体育教学的过程中，我们也应该尊重小学生认识发展的规律，依据小学生的认知特点进行小学足球教学工作。