浅谈随班就读智障儿童的教育策略(1955字)

　　六、引导自学

　　我在辅导智障儿童徐文时，有时考虑让他自学，尽量缩短“扶”的时间，锻炼他的独立能力。例如，在教徐文读课文时，我逐步教他学会拼汉语拼音，学会查字典、词典。同时，我还借给他一些少儿图书，让他阅读，培养他的自学能力，使他在学得轻松，学得开心。

　　总之，我针对随班就读智障儿童的特点，关心、亲近、诱导、帮助徐文，使他在我班轻松愉快地随读至今。