因此，增进班干部和同学之间的相互理解、相互支持的鱼水关系，可以使每个同学都积极参与和关注班级的建设，从而激发“班兴我荣，班衰我耻，班级兴衰人人有责”的热情，增强班级的凝聚力，也使每个同学的管理水平和能力得到培养和提高。

　　三、抓个别，带全体

　　个别生的榜样作用是教师不可忽视的，如能抓住时机以个别生的优秀表现带动全体学生的进步，对于班集体的建设将起到事半功倍的效果。

　　说到个别，不能不提我班的王超，他个性强，蛮横又霸道，学习也差劲。而在新的集体中，我从来不针对他犯的错误在全班同学面前进行批评，而对于他的优点，我总是放大放大再放大。记得有一次他找同学借笔不成，就咬人家。针对这一事件，我把他单独叫到办公室，了解到他是为了写题才借笔，没想到同学不愿借给他，于是就急了。我告诉他：“别人不愿意借给你，一定和你平时的表现有关系，应该检讨自己，像今天这样处理，别人是不能接受的。只会更加地反感你。男孩子应该保护女生，保护弱小，这样才是个男子汉。”他听后点头称是。回到教室后，面对全班同学，我是这样说的：“王超今天又犯错误了，在办公室他已经认识到了问题的严重性，并向我认了错，我相信以后不会再发生这样的事了。但通过今天的事，我还发现了王超的一个进步，他借笔的目的是想写题，我想同学们应该帮助他，如果我们都能扶持他一下，我想他会爱上学习，改掉缺点。”就这样时间一长，他也自信了许多，觉得自己不是一无是处，觉得老师和同学们也不再排斥他，不再带着有色眼镜看待他，因此，他的集体荣誉感强了，不再随便欺侮其他同学，不再和老师唱反调，不再一碰学习就头痛了;相反，我们能看到他借同学领巾或钱，能看到他做卫生，为班里服务的身影，能看到他积极参加跳绳等比赛，为班集体争得荣誉，更能看到他排着队等着老师听他背课文，或积极回答问题时高高举起的手。因此，他的成绩也有了明显地提高。王超的进步得到了所有老师的肯定，带着这份惊叹，我告诉同学们，王超是我们的榜样，如果我们每一个人都能像他这样有目的地约束自己，一定能把我们的集体建设的更好。

　　四、浓郁的学习氛围

　　学习是学生的首要任务，一个优秀的集体当然应该有一个良好的学习氛围。作为一名语文教师，我十分注重学生阅读方面的积累和能力的培养。课间的时候我习惯学生们围着我给我读书听，他们有的读书中的文章，有的读课外的文章，也有的背学过的古诗词或精彩片段，虽然我听到的许多东西有时都是重复的，但学生们习惯于这样，他们觉得老师爱听他的朗读，因此，我总是耐心地听着，并进行必要的指导，从来没有厌烦过。更何况这样一来，在课间的时候去外面追跑打逗的同学明显少了，就连学习自觉性差的同学也逐渐被感染，这样无形中促进了这一类学生基础知识的掌握。所以说，良好的学习氛围是一个优秀班集体应该具备的基本条件。

　　一个团结向上，拼搏奋进的集体，是一个具有鲜明特色的优秀集体，“学无止境”，“进步无止境”;一分耕耘，一分收获。一个优秀的集体可以开拓学生的视野，培养学生的创新精神，提高学生的文化品位和审美情趣，发展学生的健康个性，从而使学生逐步形成健全人格，最终使我们的国家拥有一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

　　拓展阅读：班集体建设工作计划

　　班级发展目标：

　　班级教育阵地是同学们心中的一块沃土。我要在以后的学习生活中能够让班级中的每一位同学更紧密的团结在班级的周围，带动激励全班同学奋发向上，人人进取。使我们的班级能够呈现出自强自信、热情活泼、勇于竞争、善于合作、自主管理、全面发展的新面貌。

　　一、班级管理措施：

　　1、成功的班干部队伍

　　作为一个过硬的班集体，要想形成一个良好的班风，必须要靠平日的习惯培养，只有养成了良好的习惯，才能在班级中树正气，树新风，树形象，再一点抓点，点带面。我们班级自主管理的原则是：组长能管的事，班长不管，班长能管的事，老师不管。培养好班干部，让干部当好你的小助手，干部再带干部，这样像滚雪球似的，越滚越大，这样要求进步的同学就越来越多，正气就树起来了。另外班级创办了学习、纪律、卫生评比栏，组织队员学规范，学礼仪，然后重点检查落实情况，运用评比栏调动同学们的积极性，表扬在纪律、学习、卫生几方面做得好的同学。每一次的评比，它就像一面镜子，时刻在提醒着每个队员。得星多的学生积极地为其他同学做出好的榜样，得星少的学生也不会气馁，争取下次能够成为其他同学的榜样。