有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

　　答辩注意事项

　　不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。

　　毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序--毕业论文答辩!这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述(10分钟左右)，然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。

　　在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

　　1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?

　　2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。

　　3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?

　　4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?

　　5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样?

　　6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?

　　7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?

　　8、经过你的研究，你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?

　　9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?

　　10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?

　　11、研究的应然、实然、使然分别是什么?

　　12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?

　　13、研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑)!

　　14、自己为什么选择这个课题?

　　15、研究这个课题的意义和目的是什么?

　　16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

　　17、全文的各部分之间逻辑关系如何?

　　18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

　　19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?

　　20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?

　　21、写作论文时立论的主要依据是什么?

　　22、论文和系统有哪些不足之处?

　　23、论文有何创新之处?