2.保证师生关系良好是提高学习兴趣的关键
使学生亲近教师，才能使学生相信教师所传授的知识，正所谓“亲其师，信其道”。因此，建立良好的师生关系可以大大提高学生的学习兴趣。这样一来就需要音乐教师提高自己的音乐素养，树立良好形象，完善教学方式，让学生对教师信服，从而培养学生的学习热情。在小学音乐教学中，教师要多给学生鼓励，使学生树立信心。教师要为学生指明学习方向，然后放手让学生自己研究。与此同时，教师也更加关心学生的学习状态，针对不同学生采用不同的教学方法及考核标准，让学生体会到努力就会有进步。最重要的是教师要协调好教与学之间的关系，进一步提高学生的学习兴趣。
二、结束语
音乐的魅力是无限的。为了给学生以后的音乐学习打下基础，提高小学生的音乐学习兴趣很有必要。只有激发学生的学习兴趣，才能让学生积极参与到音乐学习中，使小学生在学习中有成就感和满足感，让学生在成长过程中充满快乐。
一、小学音乐创新教学的必要性
1.小学音乐创新教学符合我国素质教育的发展要求
我国素质教育要求全面培养学生的能力，包括创新能力、思维能力、审美能力以及音乐鉴赏能力。学生只有具备这些能力，才能更好地在社会中生活和发展。
2.目前小学音乐教学没有得到有效的重视
音乐课程不像数学和语文那样，是学生和家长重视的学科。很多家长认为音乐课就是老师带学生唱歌。这样的观念是不对的，音乐教学培养的是学生的美感，可以有效地锻炼学生的审美能力，使学生全面发展。因此，我们要大力改革创新，改变现在的音乐教学局面，加强学生及其家长对音乐课的认识。
二、小学音乐创新教学的有效策略
1.创造友好、舒适的教学环境
音乐教学与其他课程不同，它是轻松、愉悦的，因此，老师在课堂上要创造一个轻松、愉悦的环境，让学生感到和谐、民主，从而达到心理上的自由和放松。在这样的环境中，学生的思维才能更加活跃，才能更好地参与课堂。老师在教学时，要面带微笑，语言亲切，与学生友好相处，拉近师生关系。
2.培养学生的音乐兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，只有学生对音乐的学习充满兴趣，学生才会去努力，去进步。在教学中，老师可以适当地加入一些小学生喜爱的“元素”。
3.拓展音乐知识，培养学生音乐信心
小学生对一切都十分好奇，也很喜欢表现自己。因此，老师在课堂中可以多介绍一些音乐知识，比如，各种乐器的声音等。这样，在以后的学习中，学生遇到类似的东西就会在第一时间做出回应。这样不仅可以加强学生的音乐学习，更有利于学生的信心培养。我们一定要积极学习新的教学方法，加强小学音乐教学，使学生在音乐学习中不断积累，不断进步。
一、改变课堂结构，引入媒体辅助教学
音乐课堂教学有比较固定的教学结构，课堂导入、教师示范、学生学唱、学生练习、教师检查、教师评价，在这个教学过程中，教师始终处于主导地位，学生学习主体性并没有真正体现出来。新课改要求教师实现身份转型，可实际操作中还是存在一些困难。因此，教师需要更新教学观念，对课堂教学结构进行优化整合，给予学生更多自主学习的时空，引入多媒体辅助教学，为学生主动学习创造良好条件。特别是多媒体的正确使用，能够为音乐课堂教学带来更多教法选项。多媒体具有反复、暂停、回放等功能，可以为学生提供学唱服务。不仅如此，教师还可以利用多媒体信息技术对学生表现进行展示评价，进一步提升多媒体的使用价值。在学唱《在祖国怀抱里》时，教师让学生说说我国少数民族有哪些特征，课堂顿时热烈起来。学生对少数民族文化特征有一定了解之后，教师利用多媒体播放歌曲《在祖国怀抱里》，学生听得非常认真。教师简单介绍歌曲内容和相关背景，让学生跟随多媒体进行学唱。教师先让学生讨论少数民族文化特征，再用多媒体进行教唱，很自然将学生引入到特定情境之中，学生学习扎实有效。
