其次，实践教学，在实行校企合作的基础上，中高职教育校内实训基础可统筹建设和使用，在充分了解企业对人才需求的前提下，实现资源共享，为行业、企业及其他成员学校教职员工培训和人才培养提供专业服务。建立互联互通的网络课程体系，可实现学生在中高职之间课程互选，所取得的实践技能水平评价和学分能互通互认。实训基地也可以扩大与行业、企业和区域经济的联系，实现优势互补，形成中高职院校、企业合作共赢的利益融合体。再次，师资队伍，通过汇总区域教师信息，建立中高职一体化的职业教育专制教师信息库，采用柔性交流的形式，允许教师校际兼聘，鼓励优秀教师跨校教学，逐步实现区域内中高职学校教师的互聘共享。中高职院校根据各自需求，统筹聘任兼职教师到学校讲课、指导学生实习、开设讲座、参与专业建设等，实现中高职学校间兼职教师的互聘共享。
3结论
专业建设和课程设置是职业技术院校办学的核心，而中高职职业教育的衔接问题是职业教育健康发展的问题，是我国当前经济社会发展和国民教育体系发展的必然要求，是一个庞大的系统工程，涉及到很多方面的因素。因此，需要统筹规划，把中高职职业教育的课程体系衔接起来，打破现有职业教育间的屏障，建立起科学合理的职业教育新体系，降低教育资源的消耗，提高不同层次职业教育人才培养的质量，满足现代社会对技能型人才的需求。
三年的硕士学习生活转瞬即逝，我们满怀感慨的迎来了毕业季。回首这三年的经历，无论是在学习和还是在实践中，都收获颇丰。每一次困惑、每一次经历都是对我的历练。在硕士论文的撰写过程中，我深刻意识到自己知识结合不够清晰，专业知识尚有不足，屡屡体会到书到用时方恨少的深刻感触。创作期间，我搜集了大量的文献资料和图像资料，经过精心的筛选、整理和分析，完成了论文雏形。多次与导师探讨，导师每每都给予悉心指导，帮助我对初稿进行了多次反复修改，虽然我的研究能力和写作水平都很有限，但我始终本着严谨、认真、负责的态度完成了这篇论文。
首先，我要向我最尊敬的xx教授致以最衷心的感谢，导师对艺术的执着和严谨的教学态度，深深影响着我们每一个人，自硕士生活开始之时，导师就教导我们要以热情、善良、真诚的态度待人接物，导师的严谨的作风潜移默化的影响着我们，鞭策我们不断前行，论文开题后，导师更是倾注了太多心血与汗水，给予学生无私的帮助与殷切的鼓励。
其次，要感谢所有曾教导和帮助过我们的任课老师们，感谢xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师等，是您们孜孜不倦的传道、授业、解惑，才培养了我的专业素养。同时，我的成长依然离不开各位师哥师姐师弟师妹们以及我的同班同学们的相互帮助，在我迷茫与困惑时，是你们的全力相助陪我渡过难关，这份真挚的情感是我硕士生涯中一笔宝贵的财富。
最后还要感谢答辩委员会的所有老师们，您们为我的论文评阅工作付出了大量宝贵的时间和精力，我定会铭记您们的辛勤劳动和深刻教诲！
一、分析数字时代摄影技术的发展现状
（一）数字摄影技术较传统摄影技术的优势
随着数字设备的不断发展，数字图像处理系统也在进一步完善，传统的摄影设备已经不能满足设计师更多的需求，为了追求更高的作品质量，越来越多的人选择新型的专业的单反相机，新型的专业的单反相机成像质量高，可以根据设计师的要求自由变换镜头，除此之外，更高级的数码相机在设计上更加完善，配备了专业装置，成像质量完全能够满足设计师的要求，设计师通过调整这些装备，控制相机的操作，能够在数码相机上完成对图片的简单处理。同时，为了提高相机的灵活性，控制软件进入人们的视线，将控制软件安装在计算机上，不仅提高了相机使用的灵活性，同时也降低了图片制作的成本。
（二）数字摄影存在的问题
数字时代的发展促进了数字摄影技术的发展，数字摄影技术的特点是显而易见的，但是在发展的背后也存在一定的问题，我们要用辩证的观点去看待这些问题。由于数字摄影技术的便捷性，人们记录事件往往借助数字摄影技术。在传统的设计理念当中，设计师在创造每一张图片时都经过了严格的设计，作品的光线、角度、构图等都经过深思熟虑的计算和设计。如今在数字时代，数字摄影技术能够自动解决这些问题，选择出最适合的参数，表面来看，虽然节省了时间和人力，但是从另一个深层次的角度来分析，会导致摄影师养成坏的拍摄习惯，使设计师的心态变得草率和浮躁，在面对一些设计物体时不进一步研究和思考，对待摄影的态度也发生了改变。总而言之，数字时代的摄影技术还有一定的进步空间，在稳定性方面还需要进一步改善，力求达到最好效果，提高我国平面设计的总体质量。
