四、结语
网页设计对于平面设计的不同之处是由信息社会中网络技术的特性决定的。网页设计是设计艺术与网络技术的结合，是平面设计在信息时代多元化发展的一个重要方向，是对传统平面设计的延续和革新。
一、我国平面设计教学中存在的问题
在经济迅速发展的当今社会，对于平面设计人才需求越来越高，但是，我国的平面设计教学仍存在许多问题，这些问题阻碍了平面教学在教学中的发展，我们需要在实际教学中，不段完善教学活动中存在的缺陷，关注平面设计在教学中所存在的问题。
1、没有与学生进行很好地互动
平面设计教学中，一方面需要老师和学生两者共同完成，另一方面需要老师和学生相互间配合，不断互动。老师需要不断地引导学生，让学生对平面设计这门课程的有初步了解，其次，培养学生对该课程的兴趣，不断自学，在平面设计领域中创造价值。实际教学中，我们比较常见的是教师在一个人的独白，学生只是做好一个听众的身份，课堂的互动也根本不存在，学生在整个课程中所遇到问题也未能反应出来，教师也没能够及时地了解学生学习情况，使平面设计教学出现了严重的脱节问题。
2、学生缺少设计的实践能力
实践是检验一个人社会能力的体现，学生在学校期间就应该努力培养其实践能力。但是，我们可以看到在平面设计教学过程中，缺少了对学生实践能力的培养，使他们毕业之后对工作无从下手，其次，学生在平面设计作品时，可能缺乏对作品实践性能的考虑，不能让其在实际生活中发挥作用，空为一物，无人认可。
3、没有与其他学科很好地结合
平面设计作为一种比较独特的学科，和其他的科目之间是存在不可分离的关系，实际中，每一门科目都和其他科目有着不可脱离的关系，都存在着互相联系，互相参考的一部分，在平面设计中，可能会有美术或者计算机之类的知识存在其中，在平面设计的基础上，加入其他科目的知识做辅助，让整个平面设计教学更加有意义，也可以培养学生的兴趣，使更多学生想要去了解学习平面设计科目，使教学在广度的基础上增加了深度，让学生更加深入学习。
二、平面设计教学的改进模式
通过对平面设计教学深入研究，我们了解到平面设计教学问题也越来越成为教学中关注的热点，一方面教学可以培养国家所需的平面设计人才，另一方面平面设计作为改革重点为教学所需。平面设计教学中所存在的问题使得教师与学生之间的脱离，教学也未能达到应有的效果，学生的作品和学习受阻，这就需要不断进行改革和完善教学模式。如下：
1、充分发挥学生在教学中的主动性
众所周知，教学中，学生永远是学习的主体，在教学中处于很重要的位置，这也是课改中最先考虑的问题，传统教学中，教师讲，学生学，做好本职工作即可，但新课改中要求教师要提高学生的学习主动性，不断地启发和引导学生，在掌握好平面设计内容的基础上，让学生独立思考，做好思维发散能力的培养。其次教师要做好课堂上和学生之间相互的交流工作，学生在课堂上的问题要及时给予解答，真正做到学生是学习的主体。
2、将其他学科融入到设计教学中来
平面设计这门独特的科目，不仅以一门科目的内容存在，还涉及到其他学科领域中去，因此，作为一名优秀的平面设计专业者，在学习平面设计知识的基础上，还需要对其他科目的知识进行深入研究，培养自己对作品的灵感，在这个领域达到专业平面设计水平。也可以在实际社会中，注意培养实践能力，将我国传统文化的精髓引入其中，在作品设计时可以加入传统文化的内容，也可在设计中加入一些艺术成分，比如摄影作品，绘画作品等，让平面设计涉及更广范围内容，使学生学习领域更宽广。
3、鼓励学生多参加实践性活动
实践是连接教学效果和社会能力的桥梁，在平面设计教学过程中，注重教学内容，而忽略实践能力的培养，是比较常见的问题，因此多培养学生对实践能力的重视。首先可以在学校成立一些社团，积极鼓励学生参与社团的宣传工作，参加平面设计宣传的海报工作。其次组织一些平面设计大赛，鼓励大家踊跃参加，学生需要听取教学中的点评工作。最后学校在平面设计教学中，为了更好地培养学生实践能力，可以联系一些相关的企业，让学生进行实习工作，然后在实践中发现自己的不足之处，进而不断提高自己。
