如何激发差生学习英语的兴趣

　　我们坚信儿童学英语应该走“愉快”路线。我们知道对于孩子而言，真正的学习起源于兴趣。无论多少时间的练习或者背诵记忆，都无法超越由真实兴趣而产生的影响和效果。因此，我们在引导孩子学英语时，要注意为其营造英语环境，努力激发孩子的主动性和想象力，使其爱上英语，为其建立一种终生受用的兴趣。那么，怎样创设一个理想化的英语语言环境?以下是小编为你整理的如何激发差生学习英语的兴趣。

　　英语是一门交际工具、也是一门实践性极强的课程，要求学生要有大量地反复地模仿和训练运用。由于英语的这种特点，大多数差生学习不主动，怕吃苦，随着教学内容的不断增多与加深等各种原因而显得更差，怎样才能把他们培养成一个爱上学习、肯于思考、乐于交流的好孩子呢？如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师，教学经验告诉我必须做好以下几点：

　　1、了解学生的具体情况，让学生明确学习目的，端正学习态度，并给差生指出切实可行的目标。

　　心告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师应及时对具体学生要作具体分析，了解他们的思想状况、学习动机、学习方法、社交情况、家庭情况等等，比如有些单亲家庭或父母离异的学生，大多数性格孤僻，较内向，自卑，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心这是非常必要的；爱护每一位学生，决不鄙视他们或放纵他们，了解他们特长，爱好。有针对性地寻找他们身上的"闪光点"，多表扬鼓励，树立起他们学习的信心和勇气，克服自卑或自负的心理，增强他们的上进心，例如有位差生，他的英语写得较好看，我便让他抄课外阅读供同学们阅读，大大地满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心。

　　有些家长和学生都认为学英语无用，又不出国，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。

　　2、爱心与耐心是差生转换的又一个前提。

　　英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到"好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。"只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？就拿我教的班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说："记忆力较差，记单词比较困难。"然后我就教给他们"笨鸟先飞"的方法，以及记单词的一些小巧门，同时降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。

　　3、加强训练，做好跟踪，多表扬，少批评。

　　多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个"good"之类的词语，使学生感到满足。但对做得差的、未完成的，要求补做，对未交作业和练习要逐个找他们了解原因，有针对性的要求他们补做补交，尽量采取面批的形式，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。还要对他们进行细致的记录跟踪，对保证每一次作业的完成和提高做作业的质量的有效性。这样一来，通过这种交流形式，他们就觉得教师关心他们、喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。