三、课题研究的目标

　　一、研究目标： 针对以上这些现象，结合《新课程标准》培养学生创新精神与实践能力的要求，并运用陶先生的教育教学理论，实施有效的教学方法激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。创设有趣轻松的教学环境，在课堂上人，乐合一。

　　四、课题研究的基本内容

　　本课题所研究的是音乐欣赏课中的听唱融合教学，那么其中欣赏涉及到的内容多，古今中外各种各样的作品，对能够用唱的方式介入的作品进行听唱结合，内化学生的情感，克服欣赏教学只注重听，不重视“唱”的缺点，开创并提升已有的欣赏形式，使之变成预期的五种方法：

　　1.聆听参与;

　　2.节奏参与;

　　3.体态律动与舞蹈设计;

　　4.乐器演奏参与;

　　5.歌唱的参与;

　　6.图形谱子或者说图形音乐参与法,等多种方法参与音乐,以达到内化学生的情感目的。

　　五、课题研究的方法

　　1.文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学有效教学策略的科研文献材料，获取所需利用的信息。

　　2.调查研究法：通过运用问卷、访谈、研究等科学方式，有目的、有计划、系统的收集有关问题或现状的资料，从而获得关于课题研究的相关事实，并形成关于课题研究的科学认识。

　　3.行动研究法：在一定的理论指导下，创造条件，对实验对象施加影响。有目的的观察记录实验对象的变化，从而深入开展课题研究。

　　本课题研究采取边研究、边实验、边总结的研究方式。

　　六、课题研究的步骤与计划

　　本课题的研究从总体上分为3个阶段：

　　1、准备阶段(20xx.3月——20xx.6月)

　　内容：确定具体的实验对象，联系相关的学科教师予以帮助，请教育骨干对实施方案进行可行性论证，制定出简单的实验构想。

　　2、实施阶段(20xx.9月——20xx.6月)

　　第一实施阶段

　　(1)组织教师对学生的学习态度、学习习惯等进行调查，形成基础研究数据，建立研究档案。

　　(2)阶段研究总结及下一阶段的研究计划。

　　3、总结阶段(20xx.7月)

　　整理、收集课题研究的材料，撰写论文、案例及总结“理论与实践”成果，写好结题报告。并将成果推广。

　　七、课题预期的成果与表现形式

　　通过一年的课题研究，我们认为要力争达到如下预期成果：

　　撰写论文，组织公开教学，对学生实践能力培养方面进行评议，总结经验，根据研究的教育目标，对学生实践活动进行测定评价，写好课题的研究报告。理论研究水平跃上新台阶，发表课题相关的教学论文和论文评比获奖。

　　八、课题研究的组织机构与人员分工

　　1、课题负责人：秦丽郦、赵州，负责主持课题研究的全面工作，对课题组成员的分工和任务安排、经费统筹、并负责执笔撰写各种报告。

　　2、课题组成员：张浩，负责收集资料、问卷调查、整理、统计、写成报告。

　　翟惠娟，负责课堂跟踪调查、评价。

　　秦丽郦，负责联系实验学校的课堂观摩、送教下乡等。

　　九、课题研究的主要经费

　　课题研究经费我们采取因陋就简，就地解决：一是依靠学校的支持。课题研究的课堂实验的车费、住宿费、生活费、打字复印等均由学校报销;二是各实验学校的支持帮助下乡的生活用餐，许多学校是主动承担的。

　　undefined 小学数学课题研究开题报告 篇26

　　课题名称：对不完成家庭作业学生教育的研究

　　课题负责人所属单位、姓名：华蓥市双河三小游忠燕

　　内容要求：1、课题产生背景2、课题研究价值3、研究内容4、研究方法5、研究进度6、成果形式7、研究能力8、参考文献

　　一、课题产生背景：

　　小学中高年级部分学生不能按时完成家庭作业，令很多教师头痛，常常利用上课时间教育这部分学生，且未能收到好的教育效果。学生不完成家庭作业的这种不良习惯的形成，既影响正常的教学秩序，又导致教学效果差。学生出现不完成家庭作业现象，在学校通常是老师进行教育，在家里通常是家长进行教育，但老师、家长都与学生的思想差距大，年龄差距大，生活习惯差距大，灌输的教育思想学生难以接受。我深感培养学生认真完成家庭作业的习惯，是教育工作者的一大难题，于是我从多角度进行了探索，在从实践中探索出让完成了家庭作业的学生教育未完成家庭作业的学生效果好。因此，我把对不完成家庭作业学生教育作为重要课题进行研究。如何搭建让学生相互教育的平台，本课题研究旨在解决对不完成家庭作业的学生进行有效教育。