7.完成论文全部内容、定稿。
（二）研究方法及措施
1.文献法: 为确保本文研究能够在前人研究的基础上有所创新，在进行本文研究的过程中，笔者广泛大量地浏览了大量期刊以及学校图书馆丰富的藏书，并详细阅读了关于中国古代家庭教育、家庭教育学、外国家庭教育著述等等方面的文献。对多渠道收集收集的各种研究资料进行客观地分类、整理、深入分析，从而确定本文的研究方向。
研究现代家庭教育责任关键首先是要对其内涵和现状有基本的了解，再分析其中的影响因素，再对正确的家庭教育责任观对孩子发展在哪些方面有所体现，并产生了哪些作用来进行思考和理论设想，以及如何树立正确的家庭教育责任观。
2.问卷调查法：通过对学生家长发放问卷，了解现在家长家庭教育责任意识、态度、存在的问题等情况，从而为课题研究提供现实依据。
3.访谈法：对部分教师和学生进行有关访谈，弥补问卷调查的不足。在访谈中也可以从情感的角度进一步了解家长家庭教育责任担负情况。
4.案例分析法：对比较典型的师生沟通案例进行分析、研究，直观地体现家长家庭教育责任观存在的问题及解决要点。
四、毕业论文（设计）提纲
一、家庭教育责任的概念与内涵
（一）家庭教育责任的概念
（二)确定家庭教育责任概念的依据
1、理论依据
2、法律依据
（三）家庭教育责任的内涵
1、家庭教育责任的目标
2、家庭教育责任的内容
二、问卷调查和访谈
（一）调查实施
（二）问卷调查结果
1、家庭的基本情况
2、家长的家庭教育责任意识与行为
（三）学生的反馈情况
（四）教师的反馈情况
三、现代家庭教育存在问题
（一）家长家庭教育责任的意识淡薄
1、家长缺乏参与家庭教育的意识
2、社会欠缺实施家庭教育的氛围
（二）家庭教育责任异化
1、将家庭教育责任转嫁给寄宿学校
2、将家庭教育责任转嫁给家庭教师
3、将家庭教育责任转嫁给保姆、祖辈
四、正确树立现代家庭教育责任观
1、在社会范围树立“家庭教育是教育真正起点”理念
2、加强家校教育联系，提高家长家庭教育责任感
3、建立家长教育学校，树立正确家庭教育责任观
五、主要参考文献
[1] 杨宝忠.大教育视野中的家庭教育[M].北京：社会科学文献出版社，20xx
[2] 关颖.社会学视野中的家庭教育[M].天津：天津社会科学院出版社，20xx
[3] 赵忠心.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，20xx
隔代家庭教育的学生心理健康问题研究
随着时代的发展，目前一些孩子的父母或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，使这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”。这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大的。在上海，目前0－6岁的孩子中有50％－60％属于“隔代教育”，广州接受“隔代教育”的孩子占到总数的一半，而在北京，接受“隔代教育”，孩子多达70％隔代教育已成为一种不可避免的社会现象。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育模式，对孩子的个性发展有着极大的影响。我将从以下几方面来阐述隔代家庭教育对孩子心理健康的影响。
一、隔代教育教育的类型。我把隔代教育分成一下几种类型：过分关注型、过分监督型、严厉惩罚型、民主、温暖和理解型。
二、隔代教育对孩子的利弊分析：
（一）、利：
1、祖辈拥有丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。他们有过抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间和较好的耐心，从而能更好地照顾孩子的衣食住行保证孩子的身体健康，这对于孩子的发展无疑是有益的。
