一、班级文化的基本定义

　　文化是一个内涵十分丰富的概念，人们对它既有狭义的理解，也有广义的理解。广义上班级文化就是班级成员在共同的学习、工作、生活中共同创造的物质和精神财富的总和。它的构成可以分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次。一般认为，班级文化首先是的校园文化的一个重要组成部分，是班级精神、班级制度、班级活动、人际关系和班级环境布置等方面融合而成的整体。主要包括班级成员在共同的学习和生活中所形成的世界观、价值观、道德行为规范和行为风格、班级舆论、学习态度，以及为班级成员所认同的文化意识和思想形态[1]。

　　二、班级文化建设在构建和谐校园中的重要性

　　班级文化是所在高校文化的有机组成部分，以所在高校中的校园文化为根基，在成长过程中逐渐形成独特的个性特征；班级是学校的一个基本单位，也是高校进行教育教学的一个基本对象，制约着高校的校园文化发展，我们只有把班级文化搞好，整个校园的文化氛围也就不难培养。社会学研究发现，大学生思想观念和行为准则的变化和发展受他们的学习、生活的环境影响最大；班级文化是开发学生知识潜能，提高学生综合素质的一种资源和力量，我们所要营造的是和谐校园下的和谐班级文化，它是一种充满民主、文明、自由、团结和理想的综合体；我们不但要加强班级文化建设，还要增加班级文化建设中的科技含量，以先进的科学理论做指导，培养学生的奉献精神、团队精神、创新精神和敢于面对困难、直面挫折的文化氛围，才能将班级文化建设做的有深度、有层次，和谐的校园文化才有所保障。

　　三、高校班级文化建设的过程分析

　　（一）前期准备工作整体规划统一思想

　　班级的整体规划是班级文化的主体结构，作为班级的主要指导老师（班主任或者辅导员）需要根据班级的专业设置、培养方向以及学生的特点，仔细研究，确定出班级文化建设的方向和要达到的目标，制定出一系列的实施方案，做到有计划、有目标、有依据。另外，班级文化建设的顺利开展离不开师生统一思想。当一个新的班级组建后，班主任带领同学们共同展望本班级的美好未来，要将班级文化建设的目的、意义以及所要达到的目标传达给全班同学，让同学们充分认识到班级文化建设的重要性，把全班的思想和行动统一到班级文化建设上来[2]。

　　（二）中期实施过程周密实施及时调整

　　当班级文化经过整体规划和设计并为大多数同学所认可之后，就需要开始对班级文化的规划予以组织实施。这一个阶段是时间最长、变化最多、情况最复杂也是最为关键的阶段。在这个阶段，就需要调动班干部和同学们的积极性和创造性，就需要解决各种问题和困难，就需要规范师生的言行，保证班级文化建设朝着既定目标进行；随着时间的推移，班级文化也逐渐形成。在这期间，要根据班级文化建设的整体规划对班级的各种行为、现象和影响查缺补漏及时调整。若经过系统分析和评估后，发现有不利于班级文化建设的行为，要及时分析原因，寻求对策；对于有利于班级文化建设的行为，要及时给予肯定。在这过程中，一定要从学生的心理、生理、学习和工作等多方面考虑，不可以只顾及班级目标而忽视甚至伤害学生。

　　（三）后期巩固工作认真完善继承发展

　　班级文化是在发展过程中不断积淀，不断形成的，这就需要对班级文化中的优秀成果予以继承和巩固，同时不断深化和完善。班级是学校系统里的一个子系统，当班级在校园这个大环境下，逐渐形成勤奋学习、刻苦钻研、遵纪守法、诚实守信的班风和学风时，必将促进班级学习环境的优化，巩固和完善了班级文化建设，而班级的发展又会持续地推动班级文化的建设，最终形成一个良性的循环，从而也能带动整个学校的校风和学风建设。

　　四、班级文化建设的有效途径

　　（一）多方面的培养学生的参与意识

　　学生都有参与管理的要求和对荣誉的崇尚，一方面，我们可以创造和提供一切机会让学生参与班级事务，调动他们积极性。通过参与形成学生对班级的归属感、认同感，可以使学生的自尊心和自我实现需要得到满足。另一方面，组织对个体的崇高评价，班集体荣誉或成员荣誉的授予其，都可以满足班级成员的自尊需要，是激发班级成员奋力进取的重要手段。另外，我们也要利用带有强制性、威胁性的控制技术，来创造一种令人不快或带有压力的条件，以否定某些不符合要求的行为[3][4]。