一.健全班级制度
进一步健全了班级管理制度，建立不错班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立不错的班风，班貌，真正成为理想的`班集体。
二.化被动学习为自主学习
到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一.二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我加强，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
三.防止偏科，全面发展
班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断加强薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧密的联系，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
四.加强对学生心理素质的教育
(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心，放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态。
(2)为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成绩。从前，我们班有几位同学总是以自我为中心，自己会的题从不告诉别人，这样自己的成绩提不上去，别人也得不到帮助。针对这个问题，我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助他人，提升自身的素养。
五.重视体育锻炼，提升身体素质
毕业班学生的学习压力较大，因此我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也配合我们多给学生增多有营养的食品，重视对学生的健康教育。
六.考勤管理
主要由副班长做，他主要负责监督学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。
七.全面发展
利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，推动身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
在班级里，后进生大致分成三种类型：首先是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。第二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。第三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响较大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题，我主要是找他们来谈话，分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成不错的竞争机制，使全班学生共同进步。
作为x年级的一位班主任，我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎，只怕给学生考虑的不周全，不能将所有的情况都考虑进去，而耽误了他们的一生。可是有时会出现一些突发问题，还是不可避免的。因此有很多方面可能还存在问题，希望大家能给我指出宝贵意见。
在工作当中对于自己各方面都有一个客观的看待，我始终都相信在学校的每一天都是会让我有足够多的成长和发展空间，这一点是毋庸置疑的，学校订我的培养，我也牢牢记在心里，我进步还是比较大的，所以也就过去一年了的工作，我现在做以下详细的论述。
第一我每天按时的完成好自己的本职工作，遵照学校的相干规定，从来都不会偷懒，从来都不会拖拖拉拉，在这个进程当中，我也相信自己，努了就一定能够得到一些成绩，再这样的环境下面，我也愿意去吸取教训，通过自己不断的努力去提高自身的各方面能力，始终都保持好的心态，工作当中也无时无刻都在反思自己，有一些做的不好的.地方，也和作为同事虚心的请教，然后及时的纠正好，在这个进程当中，我一点点的积存体会，我也尝试着用各种各样的方式去锤炼自己，去成长自己，不断的落实好相干的本职工作，一直以来我也都很相信自己要朝着什么样的方向发展，也在这个进程当中吸取了足够多的体会。
