教育学毕业论文提纲2017

　　摘要 3-4

　　abstract 4

　　1 前言 7-9

　　2 文献综述 9-17

　　2.1 构建自主课堂的理论基础 9-10

　　2.2 执行自主课堂的策略 10-12

　　2.3 培养学生自主学习能力 12-13

　　2.3.1 重视课堂教学,努力构建自主学习过程 12-13

　　2.3.2 创设最佳的学习或训练的学习环境 13

　　2.4 运动员的心理能力及其训练 13-15

　　2.4.1 运动心理能力概述 13

　　2.4.2 运动员心理能力的重要作用 13-14

　　2.4.3 运动员心理训练的类型 14-15

　　2.5 教练员对契约自主训练的个性化教学的运用 15-16

　　2.6 学生在制定训练计划的理论依据 16

　　2.7 契约自主训练对培养运动员自主训练的意义 16-17

　　3 研究对象与研究方法 17-29

　　3.1 研究对象 17

　　3.2 研究方法 17-18

　　3.2.1 文献资料法 17

　　3.2.2 专家访谈法 17

　　3.2.3 观察法 17

　　3.2.4 数理统计法 17-18

　　3.2.5 实验法 18

　　3.3 实验研究方案的设计 18-19

　　3.3.1 实验题目 18

　　3.3.2 实验目的 18

　　3.3.3 实验对象、时间和地点 18

　　3.3.4 评价实验指标 18

　　3.3.5 实验对象的分组与分析 18-19

　　3.4 实验设计 19-29

　　3.4.1 诊断学习要求 19

　　3.4.2 界定学习目标 19-27

　　3.4.3 师生之间共同商定契约内容 27

　　3.4.4 确保学习资源和策略 27

　　3.4.5 确定完成计划的日期 27

　　3.4.6 确定完成目标的证据 27

　　3.4.7 履行契约 27-28

　　3.4.8 评价训练结果 28-29

　　4 分析与讨论 29-35

　　4.1 实验前后实验组和对照组成绩 29-30

　　4.2 实验后实验组与对照组训练效果的数据分析 30-31

　　4.3 自主训练的认知程度 31-32

　　4.3.1 在体育教学中实施自主训练的认知程度 31-32

　　4.4 影响学生训练的因素 32-34

　　4.4.1 影响学生训练的外部因素 32-33

　　4.4.2 影响学生训练的内部因素 33-34

　　4.5 教师教学行为特征 34-35

　　5 结论 35-36

　　致谢 36-37

　　参考文献 37-39

　　攻读学位期间取得的研究成果 39-40

　　附件 40-44